2025-2026学年蒙教版（新教材）小学综合实践三年级上册《“打字小能手”挑战赛》教学设计.docx

2025-2026学年蒙教版(新教材)小学综合实践三年级上册《“打字小能手”挑战赛》教学设计

一、学情分析

三年级学生已具备一定的计算机基础操作能力，如开机、关机、打开基础应用程序等，这为打字学习奠定了初步基础。从认知特点来看，该阶段学生好奇心强、活泼好动，对竞赛类、游戏类活动兴趣浓厚，适合通过互动实践、挑战赛等形式开展教学。但在打字核心能力上，学生存在明显差异：部分学生可能在家庭中接触过电脑打字，对键盘有初步认知，但大多采用“一指禅”等不规范指法；多数学生对键盘分区、字母及数字位置不熟悉，缺乏正确的打字姿势和指法概念，且注意力集中时间有限，容易出现疲劳或畏难情绪。

结合蒙教版新