第3节 测量液体和固体的密度（导学案）初中物理人教版（2024）八年级上册 第六章 质量与密度（解析版）.docxVIP

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第3节测量液体和固体的密度（导学案）

【学习目标】

1.掌握固体和液体密度的测量方法，理解密度概念及其物理意义。（物理观念）

2.学会运用科学思维，通过实验数据分析和推理，得出固体和液体的密度值。（科学思维）

3.能够独立完成固体和液体密度的测量实验，包括实验器材的选择、实验步骤的设计以及实验数据的记录和处理。（科学探究）

4.培养严谨的科学态度，认识到实验误差的来源，并学会采取措施减小误差，同时增强对科学研究的责任感和使命感。（科学态度与责任）

【学习重点】

掌握固体和液体密度的测量原理及实验操作过程，能够准确运用公式ρ=m/V进行计算。

【学习难点】

如何设计合理的实验步骤以减小实验误差，并准确分析实验数据得出可靠的密度值；同时理解实验过程中可能出现的各种问题及其解决方法。

【自主预习】阅读教材P149~150《第3节测量液体和固体的密度》，完成以下问题：

1.测量原理：根据密度公式ρ=m/V，只要测量出物体的质量（m）和体积（V），就能计算出物质的密度

2.实验器材：

（1）测量质量：托盘天平（实验室常用）。

（2）测量体积：量筒（测液体或形状不规则固体体积）、刻度尺（测形状规则固体体积，如长方体，需配合刻度尺）。

3.实验误差分析：

（1）测固体密度时，若石块浸没后有气泡附着在表面，会导致测量的V?偏大，计算出的体积V偏大，密度偏小（选填“大”或“小”）。

（2）测液体密度时，若先测体积再测质量（即先将量筒中水倒入烧杯测质量），会因量筒壁沾有液体导致测量的质量偏小，密度偏小（选填“大”或“小”）。

【探究新知】

探究一、测量盐水的密度

1.量筒的使用方法

（1）用途

量筒是用来测量液体体积的容器，也可以利用排开液体体积的方法测量形状不规则的固体的体积，如图甲。生活中除了量筒可以测量液体的体积外，量杯也可测量液体的体积，如图乙。

（2）标度

①单位：量筒上的标度单位一般是毫升（mL）

1毫升（mL）=1厘米3（cm3）；1升（L）=1分米3（dm3）

②最大测量值（量程）

最上面的刻度线指示的数值即为量程，如下图所示的量筒，其量程是50mL。

③分度值

量筒上相邻两条刻度线之间的体积为量筒的分度值。该量筒的分度值是1mL。

（3）使用方法：四会

①会选：在测量前应认清楚量筒的标度单位、量程和分度值，根据被测物体的体积和测量精度的要求选择合适的量筒。

②会放：使用量筒测量体积时，应将量筒放在水平的桌面上。

③会读：读数时，视线一定要与液体凹液面的底部或凸液面的顶部保持相平，如图所示。

④会记：记录的结果由数字和单位组成。

注意：量筒读数时不能“仰视”与“俯视”的原因

（4）使用量筒的注意事项

①被测液体的体积不能超过量程。

②在测量范围内，应选择分度值较小的量筒，目的是提高精确度，减小测量误差。

③不能对量筒加热，也不能用量筒测量高温以及对玻璃有腐蚀性的液体。

2.实验：测量盐水的密度

（1）实验原理：ρ=

（2）实验器材：天平、烧杯、盐水、量筒。

（3）实验过程

①在烧杯中倒入适量的盐水，测量烧杯和盐水的总质量m1（甲图）。

②将烧杯中的盐水部分倒入量筒中，读出量筒内水的体积V（乙图）。

③测量烧杯和剩余盐水的总质量m2（丙图）。

④计算盐水的密度：ρ=（m1-m2）/V

⑤实验数据记录，如下表所示

烧杯和盐水的总质量m1/g

烧杯和剩余盐水的质量m2/g

量筒中盐水的质量

m（=m1-m2）/g

量筒中盐水的体积V/cm3

盐水的密度

ρ/(g.cm-3)

（4）讨论交流

思考：如果小明同学所用的实验方案如下，判断测量的密度将不变、偏大还是偏小呢？

实验步骤如下：

①用天平测量出空烧杯的质量m。

②向烧杯中倒入一部分盐水，测量烧杯和盐水的总质量m1。

③将烧杯中的盐水全部倒入量筒中，读出示数为V。

④根据公式计算盐水的密度ρ=（m1-m）/V

提示：在步骤③中，将烧杯中的盐水全部倒入量筒中时，由于烧杯内壁会有残留盐水，导致体积V偏小，会使测量的密度ρ偏大。

【典例1】小芳的妈妈每年都要腌制一些鸡蛋，为了帮妈妈减轻一些负担，小芳提前配制了一定浓度的盐水，她想知道配制的盐水的浓度，就用天平和量筒进行测量。

（1）小芳进行了测量，步骤如下：

①用调节好的天平测得空烧杯的质量m1；②在烧杯中倒入适量的盐水，测得烧杯和盐水的总质量m2，如图乙所示；③把烧杯中的盐水倒入量筒中，测得盐水的体积

（2）请你帮小芳同学把下表填写完整。

空烧杯的质量m

量筒中盐水的体积V

烧杯和盐水的总质量m

盐水的密度ρ

①30

②

③