第六章 质量和密度（复习讲义）初中物理人教版（2024）八年级上册 （解析版）.docxVIP

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第六章质量和密度（复习讲义）

【单元目标聚焦·名核心】

【知识图谱梳理·固基础】

【教材要点精析·夯重点】

知识点1：质量

知识点2：托盘天平的使用

知识点3：密度及其测量

【考点题型突破·拓思维】

题型1：质量

题型2：质量的测量

题型3：密度公式的简单计算

题型4：测量物质的密度

题型5：空心物质密度的计算

题型6：利用密度分析混合物

【分层阶梯训练·提能力】

基础巩固通关测

能力提升进阶

【基础目标】

理解质量概念，掌握单位及换算。熟悉天平构造与使用，正确测物体质量，包括调平、用砝码、读游码等，能处理常见问题，如指针偏左偏右的调节。理解密度概念，明确其为物质特性，根据定义式计算密度、质量和体积，知道密度与物质种类、状态有关，与质量和体积无关。掌握测物质密度方法，用量筒测液体和不规则固体体积，结合天平结果计算密度，了解不同方法原理和适用范围，如排水法测不规则固体密度。运用密度知识解决实际问题，如鉴别物质、判断实心空心、计算质量或体积等，从生活情境抽象物理问题并分析解答。

【进阶目标】

能灵活运用质量和密度的知识解决复杂的综合性问题，如在多种物质混合的情况下准确计算各物质的质量、体积和密度。能够对实验数据进行深入分析和误差评估，优化测量物质密度的实验方案，提高实验结果的准确性。学会从微观角度理解质量和密度的本质，建立起宏观现象与微观结构之间的联系，解释一些特殊物质的密度特性。能够将密度知识与其他物理知识进行综合运用，解决跨章节的物理问题，如结合浮力知识分析物体在液体中的浮沉情况。具备从实际生产生活中发现与质量和密度相关的问题，并运用所学知识提出创新性解决方案的能力，培养科学思维和实践能力。

【拓展目标】

除了掌握质量和密度的核心知识与提升解题能力外，同学们还应尝试将这些物理知识与日常生活紧密联系起来。例如，思考在购物时如何根据商品的质量和密度判断其性价比；在装修房屋时，怎样依据材料的密度合理规划空间和预算。另外，大家可以积极参与一些科学小实验，通过亲自动手操作，深入理解质量和密度的变化规律，培养科学探究精神和实践操作能力。同时，鼓励同学们在学习过程中主动与同学和老师交流讨论，分享自己的学习心得和遇到的问题，共同进步。在拓展目标的引领下，同学们不仅要在物理知识上有所收获，更要提升综合素养，为今后更深入的学习和生活打下坚实的基础。

知识点1：质量

定义：物体所含物质的多少叫质量，用字母m表示；

属性：

质量是物体的一种基本属性，它不随物体的形态、物态、位置、变化而改变；

单位：质量的基本单位是千克，符号是kg；

常用单位有：吨（t）、克（g）、毫克（mg）；

换算关系：1t=103kg=103g=103mg；

几种常见的质量值：

成年人的质量约是60kg 一个苹果的质量约是150g

一个鸡蛋的质量约是60g 一枚大头针的质量约80mg

5.测量工具：

（1）生活常用：案秤、台秤、杆秤等；

（2）实验室常用工具：托盘天平；

知识点2：托盘天平的使用

天平的使用：

看：观察天平的称量和感量；

放：把天平放在水平台上；

移：把游码放在标尺左端的零刻度线处；

调：调节天平横梁右端的平衡螺母，使指针指在分度盘的正中央；

称：把被测物体放在左盘，用镊子向右盘加减砝码，并适当的调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡；

读：被测物体的质量=盘中砝码总质量+在标尺上所对的刻度值；

知识巧记：

一放平，二调零，三调横梁成水平，指针偏哪哪边重，螺母反向高处动，称物体，先估计，左物右码方便自己；夹砝码需心细，加减对应盘高低

使用注意事项

（1）天平测量物体的质量时不能超出天平的称量；也不能小于天平游码的分度值；

（2）砝码要用镊子夹取，轻拿轻放；

（3）调节好的天平不要随意更换位置或交换托盘，否则要重新调节；

4.质量特殊测量

（1）测量轻小物体的质量时，可测出多个同样物体的质量，再求出这个物体的质量，这种方法叫累积法

；

（2）测量粉末状物体的质量时，可以在天平两盘各垫一张大小适中的相同纸片，再进行称量；

（3）液体和潮湿的物体不能直接倒入天平盘中称量，应将它们装入容器中，再进行称量；

知识点3：密度及其测量

（一）密度

定义：

在物理学中，某种物质组成的物体的质量与它的体积之比叫做这种物质的密度；

公式：ρ=m/V，ρ表示密度，m表示质量，V表示体积；

单位：

基本单位：千克每立方米，符号是kg/m3；常用单位：g/cm3；换算关