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编写研学旅行手册

编写研学旅行手册研学旅行手册是学生研学旅行过程中最重要的学习资源，其使用过程贯穿于整个研学旅行的过程，包括研学旅行活动基本信息、研学旅行学习工具资源、研学旅行项目学习记录、研学旅行活动成果汇报等，实际上就是学生的研学教材，是学生参加研学旅行不可或缺的重要学习载体.它是研学旅行准备阶段的“预习卡”、实践探究中的“学习单”、总结评价中的“成绩册”。一份研学旅行手册包括课程概览、单元课程、感悟评价、排版设计四个部分。一、编写研学旅行手册

一、编写研学旅行手册（一）课程概览设计1.前言设计前言一般包括学校寄语、教育理念、课程背景、研学目的、研学手册的使用等等，其作用是为了向参加研学的同学说明研学目的，提出期望或者要求。2.行程安排把主题课程方案里的行程安排提取出来放在研学旅行手册里，便于学生知道本次延续旅行的具体安排。

一、编写研学旅行手册（一）课程概览设计3.学习目标本次学生研学需要达到的目的，是指本次研学的总学习目标，可以从知识、能力、素养三个维度进行撰写学习目标。4.出行指南学生出行前应该准备的生活资料和学习资料，可以采用列表的方式，让学生自行对照，哪些是已经准备好了，哪些还需要准备？做到心中有数，不遗漏主要资料。

一、编写研学旅行手册（一）课程概览设计5.安全须知在研学旅行手册中的安全须知，是指从学生自身的角度考虑，针对学生主观产生的、可能发生的错误行为带来的安全隐患，做出提醒和警告，并给出一些应急处理办法。其内容可以从不同角度展开，但都以保障学生安全为前提，一般包括：安全注意事项、组织纪律要求、出行常识、应急处理办法等内容。

一、编写研学旅行手册（一）课程概览设计6.知识准备知识准备的目的是引导学生在出发前对研学课程进行预习，提前熟悉研学资源地点。知识准备分为生活知识和文化知识两个维度，生活知识一般指研学目的地的天气情况等。文化知识一般指的是了解基（营）地的文化、历史、地域特点。可以通过推荐阅读文字和书目、视频等方式，获取文化知识。7.行前任务出发前给学生布置的研学任务，检查学生是否完成行前任务。

一、编写研学旅行手册（二）单元课程学习设计（1）上课地点。写明本节单元课程的上课地点，便于学生直接找到。（2）上课方式。写明本节单元课程是参观式学习、体验式学习或研究性学习等方式。（3）上课时长。写明本节单元课程的上课时间。（4）学习目的。写明本节单元课程的学习目标。（5）课程解析。对本节单元课程的学习内容进行简单说明。（6）学习资料。提供一些本节单元课程学习的参考资料。（7）探究任务。设计每节课的任务单，让学生完成探究任务。

一、编写研学旅行手册（三）感悟与评价感悟与评价设计是研学旅行结束之后，对本次研学旅行活动的感悟与评价。研学感悟形式多样，可以采用研学小日记、大作文、绘画、填空、问答甚至选择等形式开展。在研学旅行手册里重点是对学生本次研学旅行活动的评价，包括行前、行中、行后的评价。课前可以从物资准备、课程预习等方面开展评价。课中可以从组织纪律、团队合作、文明意识、安全意识、自我管理、环保意识、沟通能力、学习状态等方面进行评价。课后可以从作业完成情况、表达能力、成果交流等方面进行评价。

一、编写研学旅行手册（四）排版设计1.设计要求（1）美观。标题文字最好一行，最多不要超过两行。标题的字号一定是要比正文内容的字号要大。可以通过变换颜色和字体粗细将标题与其他内容进行区分。（2）目录。一般采用三级标题。标题的文字应规范、简明，能概括标题下的所有内容。标题风格统一。（3）字体相对统一、规范。所使用的字体不能过多，不然就会显得很杂乱，通常情况最好不要超过3种以上的字体。（4）图文要匹配。图片的选择搭配一定要与文章的整体内容相匹配，色调搭配要合适。（5）尽可能表格化、图文化。适当增加二维码链接拓展阅读。

一、编写研学旅行手册（四）排版设计2.设计内容（1）封面封底。应该包括研学主题、研学线路、学生信息栏等内容，还可增加学校或研学服务机构等相关内容。（2）目录设计。研学手册页数较多，需要设计页码，便于学生使用。

一、编写研学旅行手册（四）排版设计3.纸张设计封面及封底的纸张应该选用200克左右的铜版纸，增加手册的耐磨性，但不需要覆膜，这样才能方便学生填写个人信息。内页可以需用80克左右的普通双胶纸,既不反光又比较轻薄。整本手册尽量采用彩色印制，以增加手册的美观度。

一、编写研学旅行手册（四）排版设计4.装订要求可以采用骑马钉装订，既便于翻阅又不容易掉页还节约经济。需要注意的是骑马钉装订时尽量保证整本手册的页面数量为4的倍数。研学手册的大小控制在A5大小（210毫米×148毫米）最佳。同学们在研学时，携带的背包一般是轻便较小的双肩包，研学手册尺寸太大既不方便携带也不方便在研学时进行记录。