2026高考物理复习 变压器 远距离输电 实验：探究变压器原、副线圈电压与匝数的关系（二）.pdfVIP

第33讲变压器远距离输电实验:探究变压器

原、副线圈电压与匝数的关系

考点一实验:探究变压器原、副线圈电压与匝数的关系

明德知识

一、实验目的

i.了解变压器的造、原理..

2.通过实验，探究出变压器电压与线圈匝数的关系.

二、实验原理

（1）实验原理电路图如（图所示）：

（2）实验思路:采用控制变量法进行探究.

①〃I、a一定，研究小和5的关系.

②〃2、Ui一定，研究用和5的关系.

三、实验器材

学生电源低（压交流电源，小于12V）1个、可拆变压器1个、多用电表1个、导线若干.

四、实验步骤

1.连接好电路图，并记录两个线圈的匝数.

2.接通学生电源，读出原、副线圈两端的电压值，并记录在表格中.

3.保持学生电源的电压、原线圈的匝数不变，多次改变副线圈的匝数，记录每次的副线圈

匝数和副线圈两端对应的电压值.

4.保持学生电源的电压、副线圈的匝数不变，多次改变原线圈的匝数，记录每次的原线圈

匝数和副线圈两端对应的电压值.

五、误差分析

1.实际变压器存在各种损耗漏（磁，原、副线圈有电阻，铁芯中有涡流）.

2.交流电表的读数存在误差.

六、实验结论

原、副线圈的电压比与原、副线圈的匝数比相等.

七、注意事项

1.在改变学生电源的电压、线圈的匝数前，要先让多用电表的表笔与变压器接线柱分离,

再断开电源开关进行操作.

2.为了人身安全，学生电源的电压不能超过12V,通电时不能用手接触裸露的导线和接线

柱.

3.为了多用电表的安全，使用交流电压挡测电压时，先用最大量程挡试测，大致确定被测电

压后再选用适当的挡位进行测量.

典例拈所

例1[2024•杭州模拟]“探究变压器原、副线圈电压和匝数的关系”的部分实验装置

如图所示.

(1)将学生电源电压挡调到8V,1个电压表与可拆变压器原线圈上的“0”和“400”两

接线柱相连，现要使副线圈获得低于8V的电压，另一电压表的两表笔应分别接副线圈的

“0”和“”两接线柱，请完成电路连线.

A.200B.800C.1400

(2)完成连线后，进行测量时发现副线圈电压测量值明显小于理论值,形成这种现象的不当

操作可能是.

例2在利用教学中的可拆变压器进行“探究变压器原、副线圈电压与匝数关系”实验

中,装置如图所示.回答下列问题：

(1)原线圈所接的电源应是:

(2)用多用电表的交流电压挡测电压时，应先用(选填“最大”或“最小”)量程

挡试测；

⑶若在原线圈“0”和“800匝”之间接12V交流电压，副线圈接“0”和“400匝”，则

利用交流电压表测出副线圈两端的电压可能是(选填“5”或6”)V.

(4)由于交变电流的电压是变化的,所以实验中测量的是电压的(选填“平均”

“有效”或“最大”)值;某次实验操作，副线圈所接多用电表的读数如图所示，其对应的

选择开关是交流电压10V挡，则此时电表读数为V.

考点二理想变压器的原理及其应用

明备知识r

精梳理

1.理想变压器的造

如图所示，变压器是由闭合和绕在铁芯上的两个组成的.

（1）原线圈:与连接的线圈，也叫线圈.

⑵副线圈:与连接的线圈，也叫线圈.

2.理想变压