一上《小书包》教案.docx

部编版小学语文一年级上册《小书包》教学设计

一、教学内容分析

1.课程标准解读

本课依据《义务教育语文课程标准（2022年版）》第一学段（12年级）要求设计，聚焦语言建构与运用思维发展与提升文化传承与理解审美鉴赏与创造四大核心素养。在语言基础层面，要求学生认识书、包、尺等生字，掌握刀、尺、本等生字的书写规范；在能力发展层面，通过书包整理实践，培养分类思维与有序表达能力；在素养培育层面，结合生活情境渗透自理自律物归原位的良好习惯，为后续生活中的语文系列学习奠定基础。

2.学情分析

一年级新生（67岁）具备以下认知与学习特点：①生活经验基础：90%以上学生已使用书包半年至一年，对书包的基本功能