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高中化学教学中三重表征思维培养对学生学习兴趣的激发与维持策略论文

摘要：本文以高中化学教学为背景，探讨了三重表征思维培养对学生学习兴趣的激发与维持策略。通过分析当前高中化学教学中存在的问题，提出了针对性的教学策略，以期为提高学生的学习兴趣和化学素养提供借鉴。

关键词：高中化学教学；三重表征思维；学习兴趣；激发与维持

一、背景分析

（一）高中化学教学中存在的问题

1.教学方式单一

在当前高中化学教学中，部分教师仍然采用传统的讲授式教学方式，注重理论知识的传授，而忽视了学生的实践操作和思维能力的培养。这种教学方式容易导致学生对化学知识产生厌倦感，降低学习兴趣。

2.学生缺乏主动探究意识

在化学