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2026中国建设银行单证业务中心校园招聘3人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、五柳先生：东晋：陶渊明（）

A.少陵野老：明末清初：李晋

B.濂溪先生：北宋：秦观

C.湖海散人：元末明初：罗贯中

D.临川先生：魏晋：王安石

【答案】：C

【解析】“五柳先生”指的是东晋时期的陶渊明；“湖海散人”指的是元末明初的罗贯中。

2、－1，0，4，22，（）。

A.118

B.120

C.122

D.124

【答案】：A

【解析】通过分析可得，第一个等式为0等于（-1）乘以2再加上2，第二个等式4等于0乘以3再加上4，第三个等式22等于4乘以4再加上6。其中乘数2、3、4构成了公差为1的等差数列，加数2、4、6构成了公差为2的等差数列。按照此规律，所填数字应该是22乘以5再加上8，结果为118。

3、对违法行为给予行政处罚的规定必须公开，未经公布不得作为行政处罚的依据，这属于《行政处罚法》原则中的哪一项？（）

A.处罚法定原则

B.处罚公正公开原则

C.处罚与教育相结合原则

D.保障相对人权利

【答案】：B

【解析】本题考查《行政处罚法》的原则。处罚法定原则是指行政处罚必须严格依据法律规定进行，包括处罚的依据、实施处罚的主体、处罚的程序等都要符合法律规定。虽然处罚法定原则包含了有法可依等内容，但题干重点强调的是规定要公开且未经公布不得作为依据，并非单纯强调处罚的法定性，故并非处罚法定原则。处罚公正公开原则要求行政处罚必须公平、公正，没有偏私，同时处罚依据和处罚程序等必须向社会公开。“对违法行为给予行政处罚的规定必须公开，未经公布不得作为行政处罚的依据”，这体现了处罚依据的公开性，符合处罚公正公开原则中公开的要求，所以该项符合题意。处罚与教育相结合原则是指实施行政处罚，纠正违法行为，应当坚持处罚与教育相结合，教育公民、法人或者其他组织自觉守法。题干中并未体现处罚与教育相结合的内容，该项不符合题意。保障相对人权利原则是指在行政处罚过程中，要保障当事人的陈述权、申辩权、听证权等各项合法权利。题干主要围绕处罚规定的公开性，并非保障相对人权利，该项不符合题意。综上，答案是处罚公正公开原则。

4、某市为了发展文化强市战略，在2008年、2010年先后建成了两个图书馆，2008年底共办理市民借书证7万余个，到2010年底共办理市民借书证13万个，2011年，该市又在新区建立了第三个图书馆，于2012年初落成开放，截止2012年底，全市共计办理市民借书证20余万个。市政府由此认为，该项举措是有实效的，因为在短短的4年间，光顾图书馆的市民增加了近两倍。以下哪项如果为真，最能削弱上述结论是（）

A.图书馆要不断购置新书，维护成本也很高，这会影响该市其他文化设施建设

B.该市有两所高等学校，许多在校生也办理了这3个图书馆的借书证

C.很多办理了第一个图书馆借书证的市民又办理了另外两个图书馆的借书证

D.该市新区建设发展迅速，4年间很多外来人口大量涌入新区

【答案】：C

【解析】市政府以借书证增多说明举措有效，理由是光顾市民增加近两倍。但很多办理首个图书馆借书证的市民又办另两个馆的证，意味着借书证增多不代表光顾市民增多，削弱了该结论。

5、揭示事物发展的趋势和道路的规律是（）。

A.对立统一规律

B.主客观相互作用规律

C.质量互变规律

D.否定之否定规律

【答案】：D

【解析】该题主要考查唯物辩证法基本规律的作用。唯物辩证法有三大基本规律，分别是对立统一规律、质量互变规律和否定之否定规律。对立统一规律揭示了事物发展的源泉和动力，它指出任何事物都包含着矛盾，矛盾双方既对立又统一，推动着事物的发展变化。质量互变规律揭示了事物发展的形式和状态，事物的发展总是从量变开始，量变达到一定程度引起质变，在新质的基础上又开始新的量变。否定之否定规律揭示了事物发展的趋势和道路，事物发展是一个螺旋式上升或波浪式前进的过程，是前进性和曲折性的统一。而主客观相互作用规律并非唯物辩证法的基本规律。所以，揭示事物发展的趋势和道路的规律是否定之否定规律。

6、在组织管理中，存在部分领导既不关注工作，也不关心员工，仅充当“信使”，将上级信息传达给下属，这种领导方式在管理方格图中被称为（）。

A.贫乏式领导

B.任务型领导

C.团队型领导

D.逍遥式领导

【答案】：A

【解析】在组织管理中，领导方式可通过管理方格图来分类。有一种领导既不关心工作，也不关心员工，只是把上级信息传达给下属。这种领导方式被叫做贫乏式领导，因为其对工作和人员的关注度都极低，只是机械地传递信息，没有积极投入到工作管理或人员关怀中。而任务型领导更关注工作任务的完成，团队型领导注重工作和人员的良好结合，逍遥式领