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人教版八年级物理上册《6.1质量》导学案

【学习目标】

1.理解质量的概念，知道质量是物体的基本属性，能用质量的概念解释生活中的相关现象。（物理观念）

2.学会运用科学的方法对质量进行测量和比较，掌握天平的使用原理和操作技巧，培养逻辑推理和数据分析能力。（科学思维）

3.通过设计并完成质量测量的实验，经历提出问题、作出假设、制定计划、实施实验、收集证据、分析论证等科学探究过程，提高动手实践和解决问题的能力。（科学探究）

4.养成严谨认真、实事求是的科学态度，增强对科学的好奇心和求知欲，认识到科学技术对社会发展的重要作用，培养将科学知识应用于生活和社会的意识和责任感。（科学态度与责任）

【学习重点】

1.深入理解质量的概念及其作为物体基本属性的内涵。

2.熟练掌握天平的使用原理与操作技巧，能够准确进行质量测量。

3.运用质量知识解释生活中的实际现象，提升知识的应用能力。

【学习难点】

1.理解质量在不同情境下作为物体基本属性的不变性，尤其是在物体状态、形状、位置改变时。

2.掌握天平在不同测量条件下的精确使用，处理测量过程中可能出现的误差问题。

3.能够独立设计并完成复杂的质量测量实验，运用科学探究方法解决实际问题。

【自主预习】阅读教材P139~141《第1节质量》，完成以下问题：

1.?定义：物体所含物质的多少叫质量，用字母m表示。

2.?基本单位：千克，符号是kg。

3.?常用单位及换算关系：1g=10?3kg，1mg=10?3g=

4.?质量是物体本身的一种属性，不随物体的形态、状态、位置、温度而改变。

5.?实验室中常用的测量质量的工具是托盘天平，生活中常用的测量质量的工具还有台秤、电子秤、杆秤等。

【探究新知】

探究一、质量

1.物体是由物质组成的

物体

铁锤

铁钉

木桌

木凳

物质

铁

铁

木头

木头

物体所含物质多少

多

少

多

少

注意：“物体”与“物质”的区别

1.物体是指具有一定形状、占据一定空间、有体积和质量的实物，比如高山、大海、书桌、课本、太阳、月亮等，这些都是物体。

2.物质是指组成物体的材料，例如铁、木头等。

3.一个物体可以由一种物质组成，例如铁钉,也可以由多种物质组成，例如木柄的铁锤由木头和铁组成。

2.质量的概念及单位

（1）质量的概念：物体含有物质的多少叫做质量，通常用m表示。物体所含物质越多，则质量越大；物体所含物质越少，则质量越小。

3.质量的单位及换算

（1）单位：在国际单位制中，质量的基本单位是千克，符号kg，常用单位有吨（t）、克（g）、毫克（mg）等。

（2）单位换算

1t=1000kg，1kg=1000g，1g=1000mgQUOTE1t=103kg,1kg=103g,1g=103mg，1g=10

4.质量是物体的一个基本属性

现象

分析

钢锭被轧成钢板，虽然形状改变了，但是所含钢的多少并没有变，所以质量不变

一杯冰熔化成水，虽然物态变了，但是所含水的多少并没有变，所以质量不变

奥运五环从地面被带到空间站，虽然位置变了，但是所含物质的多少没有变，所以质量不变

归纳

大量事实说明，物体的质量与物体的形状、物态及所处的空间位置无关，质量是物体的一个基本属性

5.常见物体的质量

物体

质量/kg

物体

质量/kg

大头针

约8.0×10-?

蓝鲸

可达1.8×10?

A4打印纸

约?4×10-3

超大的集装箱船

可达2.3×108

鸡蛋

约?6×10-2

地球

约6.0×102?

排球

约2.6×10-1

太阳

约2.0×103?

注意：

生活中的“质量”一词常用来表达对事物好坏、优劣的评价,而用“重量”一词指代质量。如生活中说“我的体重是60kg”,物理学中说“我的质量是60kg”.我们在物理学习中要注意科学用语与生活用语的区别。

【典例1】在下列横线上填写适当的单位：一枚大头针的质量约为80；一个苹果约150；一辆家用小轿车的质量大约是1.2。

【答案】mggt

【详解】[1]一枚大头针的质量较小，在80mg左右。

[2]三个苹果的质量约为500g，所以一个苹果的质量约为150g。

[3]一个成年人的质量约60kg，所以一辆家用小轿车的质量大约是1.2t。

探究二、质量的测定

1.质量的测量工具

（1）生活中测质量的一些工具

生活中通常用秤称量物体的质量，常见的有台秤、案秤、杆秤、电子秤等，如图所示。

（2）实验室里常用的测量质量的工具

在学校的实验室常用天平称质量。下面，我们将一边学习，一边