2025重庆高新区社区工作者招聘45人备考题库含答案详解（黄金题型）.docxVIP

2025重庆高新区社区工作者招聘45人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、俗话说“绳在细处断，冰在薄处裂”，下列与该俗语所蕴含的管理学原理相同的是（）。

A.木桶原理

B.丛林法则

C.青蛙效应

D.蝴蝶效应

【答案】：A

【解析】“绳在细处断，冰在薄处裂”体现的是事物的薄弱环节容易出现问题，影响整体。木桶原理是指一只木桶能盛多少水，并不取决于最长的那块木板，而是取决于最短的那块木板，强调了短板对整体的限制作用，与“绳在细处断，冰在薄处裂”所蕴含的管理学原理相同，都是突出薄弱环节对整体的影响。丛林法则强调的是自然界中弱肉强食、优胜劣汰的生存竞争规律。青蛙效应是指把一只青蛙扔进开水里，它因感受到巨大的痛苦便会用力一蹬，跃出水面，从而获得生存的机会。当把一只青蛙放在一盆温水里并逐渐加热时，由于青蛙已慢慢适应了那惬意的水温，所以当温度已升高到一定程度时，青蛙便再也没有力量跃出水面了。于是，青蛙便在舒适之中被烫死了，这强调的是对渐变的警惕。蝴蝶效应是指在一个动力系统中，初始条件下微小的变化能带动整个系统的长期的巨大的连锁反应，突出的是微小变化引发大影响。综上，与“绳在细处断，冰在薄处裂”蕴含管理学原理相同的是体现短板影响整体的原理。

2、2020年7月，中央财政拨付257.11亿元现代职业教育质量提升计划资金，继续支持各地健全完善高职院校生均拨款制度、改善中职学校基本办学条件、加强（）教师队伍建设。

A.“创新型”

B.“素质型”

C.“应用型”

D.“双师型”

【答案】：D

【解析】2020年7月，中央财政拨付现代职业教育质量提升计划资金，目的在于支持各地健全完善高职院校生均拨款制度、改善中职学校基本办学条件以及加强教师队伍建设。对于职业教育而言，其特点和需求决定了需要与之相匹配的教师类型。创新型教师强调在教学和研究中具备创新思维和能力，更侧重于科研突破和新观念引入；素质型教师注重培养学生全面素质，但并非职业教育教师队伍建设的核心针对性表述；应用型教师侧重于将理论应用于实践，但在职业教育领域不够精准。而双师型教师既具备扎实的理论知识，又拥有丰富的实践经验和技能，能够更好地满足职业教育培养学生实践操作能力和职业技能的要求，使学生毕业后能迅速适应工作岗位。所以，这里应是加强双师型教师队伍建设。

3、张三是某单位领导，在日常工作中，他既会给下属提供指导性行为，也会提供支持性行为。每次开展新工作时，他不仅向下属布置任务，还会与下属共同商讨工作的开展，较为注重双向沟通。据此可判断张三的领导方式是（）。

A.命令型

B.说服型

C.专制型

D.放任型

【答案】：B

【解析】该题目描述的领导方式是既提供指导性行为又提供支持性行为，且开展新工作时除布置任务还与下属共同商讨、重视双向沟通。在领导方式中，一种领导会明确规定工作任务和目标，仅注重指导，不强调双向沟通，这显然不符合本题领导的做法；而有一种领导方式，不仅会对下属进行工作指导，还会给予他们情感上的支持，并且在工作过程中与下属积极交流沟通，鼓励下属参与决策。本题中张三既提供指导又提供支持，还重视双向沟通，符合这种领导方式的特点。此外，有一类领导独断专行，自己决定一切，下属只能服从，这与张三和下属共同商讨工作不符；还有一类领导对工作和下属放任不管，让下属自行安排工作，这也不符合张三的情况。所以张三的领导方式是既指导又注重情感支持且双向沟通的方式。

4、在和平与发展的时代，世界范围的竞争主要是（）

A.军事实力的较量

B.社会制度和意识形态的较量

C.人口数量和物质资源的较量

D.经济实力和以高科技为基础的综合国力的较量

【答案】：D

【解析】在和平与发展时代，军事、社会制度等不是主要竞争因素，世界范围竞争更注重经济实力，且高科技是提升综合国力关键，所以主要是经济实力和以高科技为基础的综合国力的较量。

5、向人民法院请求保护民事权利的诉讼时效期间为（），法律另有规定的，依照其规定。

A.一年

B.两年

C.三年

D.四年

【答案】：C

【解析】依据《中华人民共和国民法典》规定，向人民法院请求保护民事权利的诉讼时效期间为三年。法律另有规定的，依照其规定。所以本题正确答案对应的时效期间是三年。

6、（）建立健全行政组织，是促使行政机构及工作人员依法行政、忠于职守的重要保障。

A.领导机构

B.监督机构

C.派出机构

D.信息机构

【答案】：B

【解析】监督机构的主要职责在于对行政机构和工作人员的行为进行监督。通过建立健全监督机构，可以对行政组织的运行情况进行实时监控，确保行政机构及工作人员严格按照法律规定行事，防止出现违法乱纪、失职渎职等行为。监督机构能够及时发现和纠正行政过程中的不当行为，对违规人员进行惩处，从而促使行政机构及工