教育基本规律与身心发展复习要点.pdfVIP

教育的基本规律1--复习稿

1.教育的基本规律包括哪两个方面？教育与人的发展、教育与社会的发展

2.的身心发展包括哪两个方面？包括哪三个方面？生理发展、心理发展；生理发展、心

理发展、社会性发展

3.身心发展的特殊性主要表现在哪两个方面？人的身心发展是在社会实践过程中实现的；

人的身心发展具有能动性

4.身心发展的基本规律有哪些？顺序性、阶段性、不平衡性、互补性、个别差异性、稳

定性、可变性、整体性等

5.人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程，

这体现出身心发展的哪个规律？的发展既不可逾越，也，这体现出

身心发展的哪个规律？顺序性；顺序性

6.“拔苗助长”、“陵节而施”等体现了身心发展的哪个规律？顺序性

7.在不同的阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要，着不同的发展任

务。这体现出身心发展的哪个规律？学龄初期是我国心理学家说的哪个时期？少年期

又被称为什么？理想和未来是我国心理学家说的哪个时期？帮助少年起飞的阶段是哪个时

期？阶段性；童年期；期或心理断乳期；青年期；初中

8.在教育教学的要求、内容和方法的选择上，不能搞“一刀切”，这体现出身心发展的哪

个规律？小学教育中学化，中学教育成人化，这违背了身心发展的哪个规律？阶段性；

阶段性

9.人的发展既体现出量的积累，又表现出质的飞跃，当某些代表新质要素的量积累到一定程

度时，就会导致质的飞跃，这体现了人的发展的哪个规律？阶段性

10.（多选）心理发展的不平衡性体现在（）。ABC

A.不同系统在发展速度上的不同

B.不同系统在发展的起止时间上的不同

C.不同系统在到达成熟时期上的不同D.不同系统在发展优势领域的不同

11.人的身心发展速度在其整个发展进程中，呈现出加速与平缓交替发展的状态，这体现了人

的发展的哪个规律？不平衡性

12.青少年的身高、体重有两个生长的。这体现了人的发展的哪个规律？不平衡性

13.

提出者奥地利的生态学家（劳伦兹），研究（动物）心理时提

出

效应（印刻效应）

别称“窗口期”“敏感期”“最佳期”等

误区1.错过了发展的关键期，人类的相关机能便无法弥

补

2.关键期是遗传能够起最大作用的时期。

14.“长善救失，扬长避短”提示在教育过程中要遵循人的身心发展的（互补性）规律。

15.培养自信和努力的品质提示在教育过程中要遵循人的身心发展的（互补性）规律。

16.身心发展互补性的例子有哪些？盲人听觉敏锐；身残志坚；失去双手的人用口写字。

17.人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指身心发展的（个别差异性）。人心不同，

各如其面体现了人的身心发展的（个别差异性）规律。

18.学龄初期的学生身体发展缓慢，以形象思维为主；学龄中期学生身心急剧变化，独立性增

强，但又不易控制自己；学龄晚期的学生身心发展明显成熟，接近成人水平。这体现了学

生发展一般规律的（稳定性）。

19.我国现在青少年的身高和体重远远超过解放前的青少年身高和体重，这说明人的发展的主

客观条件不一样，身心发展具有(可变性)特征。

20.教学要促进学生的一般发展，注意做到认知因素与非认知因素、意识与、科学与艺

术的统一，这体现了学生发展一般规律的（整体性）。