2022~2023学年第一学期高三年级期期末 语文试卷含答案.pdfVIP

2022~2023学年第一学期高三年级期末质量监测

语文参考答案及评分建议

一、现代文阅读（35分）

1.B（原文为“不追求过多的雕饰与设计”）

2.C（“根据匠人的喜好随心所欲地创造”错）

3.B（A“未成一篑”体现做学问要坚持，不能半途而废的道理；C从听觉的角度描写了山泉

水势浩大的样子；D表现的是在寂静的园子里亦有生命的萌动）

4.（4分）

①瓷由青色和白色构成，它代表了明清时期素雅的审美旨趣和审美理念，是陶瓷艺术的外延

形象表现。②瓷的图案由青花、莲组成，体现了儒家思想中清白廉洁的文化表达，是陶瓷艺

术的内续表征。

（每点2分）

5.（4分）

①既要坚守传统审美思想，也要有时代表达。②拒绝批量生产，应精制惜售。③摒弃“以大

为美”的思路，陶瓷制作应以精巧灵动为主。④在瓷绘上加入中西方都认同的内容与形式。

（每点2分，两点即可）

6.B（“清高和孤寂”错）

7.A（“滕王阁美景的消失”与战争无关）

8.（6分）

①汪国镇老师的影响：“我”的选择是对汪老师未竟事业的传承；②求学经历的影响：“我”

在高中三年级读外文名著、唱英文歌的独特体验，让自己下定了决心；③传统文化对“我”

的影响：文中大量引用古典诗词可见“我”对传统文化的热爱，“我”想要将中国优秀传统文

化传播出去。

（每点2分）

9.（6分）

①面对国破家亡，汪国镇老师引用诗句抒情，“扁舟”“泪”“故园”等词委婉含蓄地表现出汪

老师伤感哀愁、心系国事、思念故园的家国情怀；②“旧学新知多致用，得师取友愿齐贤”

表现了师生间的深厚情谊，以及汪老师对“我”能够学以报国的勉励和师友齐贤的美好祝愿。

③彰显了汪老师深厚的文化底蕴，使文章更富韵味。

（每点2分）

二、古代诗文阅读（35分）

10.B

11.B（第一个“失”为犯错，第二个“失”为消失，消灭）

12.D（“归”为使动用法，此处为收归之意；“伤”为中伤之意）

13.（8分）

（1）国家的太平混乱生存死亡，它们刚刚出现的时候就象秋天鸟兽的细毛那样微小，（如果）

能够明察秋毫，大事就不会出现过失了。

（治乱、秋毫、察、过，一处1分）

（2）第二天将要作战，华元杀了羊宴享士卒，羊斟却没有参与其中。

（明日、飨、与、焉，一处1分）

14.（3分）

①“察微”就是做事情，不仅要看眼前的影响，还要看长远影响。

②“察微”就是分析问题抓源头，不要因无谓的小事引发大的杀戮和冲突。

③“察微”就是为人处世注重细节，不要轻视身边的小人物。

④“察微”就是处理问题时要追根溯源，不被个别人的语言所蒙蔽。

（一点1分，写出两点3分）

15.B（“不忍离别而心绪烦乱”错，“乱”写出西湖周围群山环绕、山势错落参差的情形）

16.（6分）

《钱塘湖春行》侧重写早春西湖湖光天色、鸟雀花草带来的清新与生机，表达诗人饱览

西湖春景的愉悦陶醉与流连忘返之情；（3分）《春题湖上》由清新的山水图景写到像碧毯线头

的早稻，不仅体现了对西湖春景的喜爱，还体现了诗人对湖区农事的关注，对民生的关怀。（3

分）

17.（6分）

（1）艰难苦恨繁霜鬓潦倒新停浊酒杯

（2）鼎铛玉石金块珠砾

（3）大漠孤烟直长河落日圆（其他诗句也可）

（每空1分）

三、语言文字运用（20分）

18.（3分）

千差万别另辟蹊径以小见大

（每空1分，大意对即可）

19.（4分）

画线句子运用比喻，将“文献”比作“阵列”，（2分）且用“密集”加以修饰，突出了文

献的整体气势，从而令读者感到一种压迫感。（2分）

20.B（A、C、D指景象或画面，是本义；B和文中一样，不仅指景象、画面，还包括多角度、

多侧面表现精神面貌，是引申义）

21.（4分）

这些年，各类平台上的数百亿条视频，共同构建起当代生活的数字化镜像（图景）。

（每处2分）

22.（6分）

（1）能如今天的直播和短视频

（2）还是有些人过度沉浸

（3）造成人们的认识片面

（每空2分，大意对即可）

四、写作（60分）

参考立意：

1.个人与社会紧密相连，个人的自我完善与时代的发展共生共存。

2.我们应敢于破除腐朽思想的禁锢，追求个性解放，寻找自我价值。

3.个人行为要符合社会规范。

【参考译文】

国家的太平混乱生存死亡，它们刚刚出现的时候就象