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小学三年级英语口语练习计划

三年级是儿童语言学习的黄金期，也是口语能力培养的关键起点。这个阶段的口语练习，不应过分强调语法的精确性或词汇的复杂性，而应聚焦于激发孩子对英语的兴趣，帮助他们建立开口说的自信，并在真实或模拟的情境中自然地运用语言。本计划旨在为三年级学生提供一套系统、有趣且实用的英语口语练习方案，家长和老师可根据孩子的具体情况灵活调整。

一、核心理念：让英语“用”起来，“活”起来

*兴趣先行：将练习融入游戏、歌曲、故事等孩子喜闻乐见的形式中。

*情境创设：在具体的生活场景或主题下进行对话和表达，而非孤立的单词或句型背诵。

*高频互动：鼓励孩子多听、多说，家长和老师应成为积极的对话伙伴和引导者。

*正向激励：对孩子的每一次尝试和进步给予及时的肯定和鼓励，保护其学习热情。

*循序渐进：从简单的单词、短语到短句，再到简单对话，逐步提升难度。

二、创造浸润式的家庭语言微环境

家庭是孩子语言学习的第一阵地。营造一个轻松、自然的英语氛围，对孩子口语能力的提升至关重要。

1.日常对话“见缝插针”：

*在每日生活的固定环节，如起床、吃饭、睡前、散步时，有意识地使用简单的英语与孩子交流。例如：“Goodmorning,sweetie!”“Timefordinner.Washyourhands,please.”“Whatdidyoudoatschooltoday?(简单英文提问，鼓励孩子用单词或短句回答)”

*不必追求长篇大论，关键在于“说出来”和“常听到”。

2.“视觉化”单词与短语：

*在家庭物品上贴上对应的英文单词卡片，如门（door）、窗户（window）、桌子（table）、椅子（chair）、苹果（apple）等。

*制作一些常用指令或问候语的小卡片，如“Hello!”“Thankyou!”“Sorry.”“CanIhelpyou?”等，贴在显眼处，提醒孩子和家人使用。

3.英文儿歌与动画“磨耳朵”：

*每天安排15-20分钟播放旋律优美、歌词简单的英文儿歌（如SuperSimpleSongs系列），鼓励孩子跟唱、做动作。

*选择适合三年级水平的英文动画片或短视频（如《小猪佩奇》英文版，选择语速较慢的片段），观看后可以和孩子讨论剧情，引导孩子复述简单情节或模仿角色对话。

4.“英语角”或“故事时间”：

*每周设定1-2个固定的“英语时间”，全家人一起用简单的英语进行交流，或由家长用英语讲述简单的绘本故事，鼓励孩子提问或参与角色扮演。

三、系统性与趣味性结合的练习方法

（一）基础积累：词汇与句型是“砖瓦”

1.主题式词汇学习：围绕孩子熟悉的主题展开，如“我的家庭”、“我的学校”、“颜色”、“数字”、“动物”、“食物”、“玩具”等。

*方法：通过闪卡、实物、图片认识单词，结合TPR（全身反应法），边说边做动作，加深记忆。例如说“jump”时做跳跃动作。

*目标：每个主题下能掌握8-15个核心名词、2-3个形容词和1-2个动词。

2.核心句型“滚雪球”：

*掌握并能灵活运用一些最基础的日常交际句型，如：

*Greetings:Hello!/Hi!Goodmorning/afternoon/evening.Goodbye!/Bye!

*Introductions:Whatsyourname?Mynameis...Thisis...

*Askingforthings:Iwant...CanIhave...?

*Expressinglikes/dislikes:Ilike...Idontlike...

*Simplequestionsanswers:Whatsthis?Itsa...Whatcolorisit?Its...Howareyou?Imfine,thankyou./Happy./Sad.

*练习方式：家长或老师示范，孩子跟读；进行替换练习（如用不同的名词替换句型中的关键词）；在情境中运用。

（二）多样化的口语练习活动

1.“每日一句”/“每周一歌”/“每周一故事”：

*每日一句：选择一句简单实用的口语表达，如“Itssunnytoday.”或“Imhungry.”，让孩子在当天尝试使用几次。

*每周一歌：学唱一首简单的英文儿歌，鼓励孩子表演唱。

*每周一故事：阅读或听一个简单的英文小故事，鼓励孩子用自己的话（中英文夹杂也可）复述故事大意或最喜欢的部分。

2.角色扮演与情景对话：

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