标记理论视角下完成体习得的多维度解析与实证探究.docx

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2025-12-17 发布于上海
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标记理论视角下完成体习得的多维度解析与实证探究

一、引言

1.1研究背景

标记理论自20世纪30年代由布拉格学派提出以来，在语言学研究中占据了举足轻重的地位。该理论核心在于区分语言中的有标记和无标记现象，这种区分不仅体现在语音、音位层面，还广泛延伸至语法、语义、语用等各个语言层次。例如，在语音学中，清浊音的对立常常体现出标记性，浊音往往被视为有标记项，因为其发音时需要更多的发音动作和能量消耗，在分布上也相对更受限制，像英语中清辅音的使用频率就普遍高于浊辅音。在语法领域，英语名词复数形式通常需要添加“-s”或“-es”，这使得复数形式成为有标记项，而单数形式则为无标记项，这体现