高一数学（人教A版）教学课件必修一1-2集合间的基本关系.pptxVIP

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CONTENTS;;1．Venn图

在数学中，我们经常用平面上封闭曲线的内部代表集合，这种图称为Venn图．;2．子集;3．集合相等

如果集合A的任何一个元素都是集合B的元素，同时集合B的任何一个元素都是集合A的元素，那么集合A与集合B相等，记作______，也就是说，若A?B，且B?A，则______.;|微|点|助|解|

(1)“A是B的子集”的含义：对任意x∈A都能推出x∈B.

(2)注意“∈”与“?”的区别：“?”用于表示集合与集合之间的关系；“∈”用于表示元素与集合之间的关系．;1．判断正误(正确的画“√”，错误的画“×”)

(1)若a∈A，则{a}?A. ()

(2)如果集合B?A，那么若元素a不属于A，则必不属于B. ();√;3．已知集合A＝{0,1，a2}，B＝{0,1,2a＋3}，若A＝B，则a等于()

A．－1或3 B．0或1

C．3 D．－1

解析：由A＝B，得a2＝2a＋3，解得a＝－1或a＝3.当a＝－1时，A＝{0,1,1}与集合元素的互异性矛盾，舍去．当a＝3时，A＝{0,1,9}＝B，满足题意．故选C.;4．指出下列各对集合之间的关系：

(1)A＝{x|－1x4}，B＝{x|x－50}；

解：(1)集合B＝{x|x5}，用数轴表示集合A，B，如图所示，由图可知A?B.

;(2)A＝{x|x是正方形}，B＝{x|x是矩形}；

解：正方形是特殊的矩形，故A?B.

(3)A＝{－1,1}，B＝{(－1，－1)，(－1,1)，(1，－1)，(1,1)}；

解：集合A的代表元素是数，集合B的代表元素是有序实数对，故A与B之间无包含关系．

(4)M＝{x|x＝2n－1，n∈N*}，N＝{x|x＝2n＋1，n∈N*}．

解：M＝{正奇数}，N＝{不含1的正奇数}，故N?M.;;1．真子集;续表;2．空集;|微|点|助|解|

(1)在真子集的定义中，AB首先要满足A?B，其次至少有一个x∈B，但x?A.;(2)0，{0}，{?}与?之间的关系;√;√;√;4．已知集合Q＝{x|k＋1≤x≤2k－1}＝?，则实数k的取值范围是________．

解析：∵Q＝{x|k＋1≤x≤2k－1}＝?，∴k＋12k－1，解得k2.;5．填写下表，并回答问题：;解：;;[典例]已知集合A＝{x|－2≤x≤5}，B＝{x|m＋1≤x≤2m－1}，若B?A，求实数m的取值范围．;[变式拓展]

1．若本例条件“B?A”变为A?B，求实数m的取值范围．

解：若A?B，数轴表示如下：;2．本例条件不变，是否存在实数m，使得A＝B？若存在，求出m的值；若不存在，请说明理??．

解：假设存在满足题意的实数m.若A＝B，

则必有m＋1＝－2且2m－1＝5，此时无解，即不存在使得A＝B的实数m.;3．若本例条件“集合A”变为“A＝{x|x＜－5或x＞2}”，“集合B”变为“B＝{x|2a－3＜x＜a－2}”，其他条件不变，求实数a的取值范围．

解：①当B＝?时，2a－3≥a－2，解得a≥1.显然成立．

②当B≠?时，2a－3＜a－2，解得a＜1.由已知A?B，如图在数轴上表示出两个集合，;|思|维|建|模|

利用集合间的关系求参数的关注点

(1)此类问题通常借助数轴，利用数轴分析法，将各个集合在数轴上表示出来，以形定数，还要注意验证端点值．

(2)要注意“空集”的情况，空集是任何集合的子集．;设M＝{x|x2－2x－3＝0}，N＝{x|ax－1＝0}，若N?M，求所有满足条件的a的集合．;;1;1;1;1;1;1;1;1;1;1;1;1;1;1;1;1;1;1;1