高中三年级物理《力与物体的平衡》.pptxVIP

力与物体的平衡主讲人：

-2-网络构建要点必备

-3-要点必备1.共点力作用下物体的平衡条件是合力为。?2.三个共点力平衡:如果物体仅受三个共点力作用而处于平衡状态,则其中任意两个力的合力与第三个力大小、方向。表示这三个力的有向线段可以组成一个封闭的。?3.多个共点力平衡:任一方向上合力为。建立直角坐标系后,两个坐标轴上的合力均为,即Fx=0,Fy=0。或者物体受N个力作用而处于平衡状态,则其中任意一个力与其余N-1个力的合力。?4.动态平衡:物体在移动过程中,可认为其所受为零,物体处于平衡状态。?5.带电粒子在复合场中除了受到重力、弹力和摩擦力外,还涉及电磁学中的、和洛伦兹力。电磁场中的平衡问题也遵循为零这一规律。?零相等相反三角形零零等大反向缓慢合力电场力安培力合力网络构建

-4-1231.(2016全国Ⅲ卷)如图,两个轻环a和b套在位于竖直面内的一段固定圆弧上;一细线穿过两轻环,其两端各系一质量为m的小球。在a和b之间的细线上悬挂一小物块。平衡时,a、b间的距离恰好等于圆弧的半径。不计所有摩擦。小物块的质量为()C

-5-123解析由几何关系知,△Oab为等边三角形,故∠AaO=θ1=30°;设细线中的拉力为FT,同一根绳子中的拉力大小处处相等,故FT=mg,对a处受力分析知,θ1=θ2=30°,则θ3=30°,故α=60°,对结点C分析可知,2FTcosα=m物g,解得m物=m,选项C正确。

-6-123考点定位:共点力平衡条件的应用命题能力点:侧重考查理解能力解题思路与方法:确定圆弧的圆心,利用几何关系分析悬挂点的角度是解题关键。

-7-1232.(多选)(2017全国Ⅰ卷)如图,柔软轻绳ON的一端O固定,其中间某点M拴一重物,用手拉住绳的另一端N,初始时,OM竖直且MN被拉直,OM与MN之间的夹角为α(α)。现将重物向右上方缓慢拉起,并保持夹角α不变。在OM由竖直被拉到水平的过程中()A.MN上的拉力逐渐增大 B.MN上的拉力先增大后减小C.OM上的拉力逐渐增大 D.OM上的拉力先增大后减小AD

-8-123解析方法一:受力分析如图。设OM与竖直方向夹角为θ,M点绕O点做圆周运动,沿切线方向:FMNcos(α-90°)=mgsinθ,沿半径方向:FOM=FMNsin(α-90°)+mgcosθ,

-9-123方法二:利用矢量圆,如图?重力保持不变,是矢量圆的一条弦,FOM与FMN夹角即圆心角保持不变,由图知FMN一直增大到最大,FOM先增大再减小,当OM与竖直夹角为θ=α-90°时FOM最大。

-10-123考点定位:动态平衡的图解法命题能力点:侧重考查理解能力+分析综合能力解题思路与方法:以重物为研究对象,所受三个力的合力始终为零,画出矢量三角形是解题的突破口。

-11-1233.(多选)(2016全国Ⅰ卷)如图,一光滑的轻滑轮用细绳OO悬挂于O点;另一细绳跨过滑轮,其一端悬挂物块a,另一端系一位于水平粗糙桌面上的物块b。外力F向右上方拉b,整个系统处于静止状态。若F方向不变,大小在一定范围内变化,物块b仍始终保持静止,则()A.绳OO的拉力也在一定范围内变化B.物块b所受到的支持力也在一定范围内变化C.连接a和b的绳的拉力也在一定范围内变化D.物块b与桌面间的摩擦力也在一定范围内变化BD

-12-123解析物块b始终保持静止,物块a也始终保持静止,绳子对a的拉力等于a的重力,绳子的夹角α也保持不变,OO绳的拉力也保持不变,选项A、C错误。选b为研究对象,在y轴方向有FTcosβ+Fcosγ+FN=mbg,由于FT不变,F变化,所以FN也变化,选项B正确。FT和F在x轴方向的分力和桌面对b的摩擦力的合力为零,由于F在一定范围内变化,则摩擦力也在一定范围内变化,选项D正确。

-13-123考点定位:共点力作用下物体的平衡、力的动态分析命题能力点:侧重考查理解能力解题思路与方法:当有多个物体相互作用而平衡时,应注意灵活选择研究对象,可以让题目变得更简洁明晰,此题应分别选取a、b和滑轮为研究对象求解。

-14-123命题规律研究及预测分析近年的高考全国卷试题可以看出,高考命题突出受力分析、力的合成与分解的考查,也有将受力分析与牛顿运动定律、电磁场、功能关系进行综合的考查。题型一般为选择题和计算题。在2019年的备考过程中要尤其注重多个物体静态平衡和动态平衡的复习。

-15-考点一考点二考点三物体的受力分析及静态平衡考向1整体与隔离法的应用(H)?解题策略明确研究对象,是先整体后隔离还是先隔离后整体。策略1:在分析两个或两个以上物体