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小学数学教研组工作小结

小学数学教研组工作小结

一、教研组基本情况

我校小学数学教研组现有教师28人，其中高级教师5人，一级教师18人，二级教师5人。教研组分为低年级（1-2年级）、中年级（3-4年级）和高年级（5-6年级）三个备课小组，分别由3名骨干教师担任组长。本学期，教研组共开展集体备课活动42次，专题研讨活动16次，公开课展示活动24节，听课评课活动136人次参与。

二、主要工作内容及成果

（一）教学常规管理

1.集体备课规范化

-各备课组每周固定时间开展集体备课，共完成集体备课记录42份

-建立了一课三备制度：个人初备、集体研讨、二次修改

-形成了各年级数学教案库，共收录优质教案168份

-开发了配套课件资源120个，涵盖全学期80%以上的教学内容

2.课堂教学质量提升

-开展推门听课活动，共听课86节，覆盖全体教师

-组织同课异构活动12次，涉及认识图形、分数的初步认识等核心内容

-实施青蓝工程，5位骨干教师与8位青年教师结对，开展师徒结对听课活动32次

-课堂教学评价优良率达92%，较上学期提高5个百分点

（二）教学研究活动

1.课题研究

-承担市级课题《小学数学教学中培养学生问题解决能力的研究》，已进入中期阶段

-开展校级微课题研究12项，其中《低年级数学游戏化教学实践》获校级优秀课题

-发表教学论文8篇，其中3篇发表于省级教育期刊

2.教材研究

-组织教材解读活动8次，重点研究教材编排意图和教学重难点

-编写《小学数学教材解读手册》，共6册，覆盖1-6年级

-收集整理教材相关资源200余份，建立校本资源库

3.教学方法创新

-推广情境教学法、探究式学习等新型教学方法，覆盖85%的课堂

-开展数学与生活主题教学活动16次，学生参与率达100%

-引入翻转课堂教学模式，在高年级试点4个班级，学生数学学习兴趣提升明显

（三）教师专业发展

1.培训学习

-组织教师参加各级各类培训32人次，其中省级培训5人次，市级培训12人次

-开展校内专题培训6次，包括数学核心素养培养、数学思想方法渗透等

-组织教师外出学习交流8次，学习先进教学经验

2.技能提升

-举办教师基本功大赛，包括教学设计、课件制作、板书设计等项目

-组织数学教师解题能力竞赛，85%的教师达到优秀水平

-开展一师一优课活动，评选出校级优质课24节

3.教研成果

-教师撰写教学反思、案例分析等材料86篇

-开发校本课程《数学思维训练》，已在全校推广使用

-建立教师个人成长档案，记录教师专业发展轨迹

（四）学生数学素养培养

1.课堂教学改革

-实施分层教学策略，针对不同层次学生设计不同难度的学习任务

-推广小组合作学习模式，课堂参与度提高30%

-开展数学阅读活动，每周开设一节数学阅读课

2.数学实践活动

-组织数学文化节活动，包括数学游戏、数学谜语、数学故事等

-开展生活中的数学实践活动，学生完成实践报告320份

-举办数学竞赛活动，包括口算比赛、解决问题能力比赛等，参与学生达1200人次

3.学生成果

-学生数学平均成绩较上学期提高3.5分

-在市级数学竞赛中，我校学生获一等奖3人，二等奖8人，三等奖15人

-学生数学学习兴趣问卷调查显示，对数学感兴趣的学生比例从78%提升至92%

（五）家校合作

1.家长课堂

-开展家长数学课堂6次，邀请家长参与数学教学活动

-编写《家庭数学指导手册》，发放给全体家长

-组织亲子数学游戏活动4次，参与家庭达200余个

2.家校沟通

-建立数学学习微信群，定期分享学生学习情况和数学资源

-开展数学学习开放日活动，邀请家长观摩数学课32节

-收集家长反馈意见86条，形成整改措施23条

三、具体工作实例与数据

（一）低年级数学教学实例

以一年级认识图形单元为例，教研组开展了以下工作：

1.集体备课过程中，发现学生对立体图形的认识存在困难，设计了触摸感知教学环节，让学生通过触摸实物建立立体图形表象

2.开发了图形识别APP，学生通过平板电脑进行图形识别练习，正确率从65%提升