植物的呼吸作用及其利用.pptVIP

第五章

植物的呼吸作用

及其利用提出问题：植物吸入什么气体？呼出什么气体？作出假设：吸入氧气、呼出二氧化碳提示：氧气可以使带火星儿的木条复燃二氧化碳可以使澄清的石灰水变浑浊植物的呼吸作用实验一你观察到什么现象？这种现象产生的原因是什么？实验中煮熟种子的作用是什么？分析实验现象，你得出的结论是什么？植物的呼吸作用实验二为什么要用漏斗加水到广口瓶中？你观察到什么现象？分析实验现象，你得出的结论是什么？植物的呼吸作用实验三你观察到什么现象？这种现象产生的原因是什么？分析实验现象，你得出的结论是什么？呼吸作用与光合作用的比较光合作用呼吸作用原料产物光条件场所能量变化二氧化碳、水氧气、淀粉需要光含叶绿体的细胞光能转化成化学能贮藏在有机物中氧气、有机物二氧化碳、水有光无光都能进行所有活细胞贮藏在有机物中的化学能释放呼吸作用：氧气+有机物二氧化碳+水+能量线粒体光合作用：二氧化碳+水氧气+有机物(能量)叶绿体相互对立、相互依存1．植物体进行呼吸作用的部位是（）

A.只在叶片中B.只在萌发的种子中

C.只在根系中D.在所有的活细胞中都能进行2．下列叶片的结构中，只进行呼吸作用而不能进行光合作用的是（）

A.表皮细胞B.保卫细胞

C.栅栏组织D.海绵组织3．植物体进行呼吸作用的时间是（）

A.只在白天B.只在光下

C.在白天和黑夜D.只在晚上DAC考考你卧室为什么不宜多摆放花草？冷藏的蔬菜为什么能较长时间保持新鲜？他为什么晕倒了？新疆的瓜果为什么比较甜？综合应用动物细胞和植物细胞比较呼吸作用的主要场所是线粒体。植物细胞和动物细胞一样都有线粒体，所以它们都进行呼吸作用。资料甲、乙两地生产一种甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含糖量高。经调查，在甜瓜生产季节，甲、乙两地光照条件和栽培措施基本相同，而温度条件差别很大，详见下表：甲地乙地平均温度℃白天33℃33℃夜晚12℃22℃新疆白天光照强，光合作用旺盛，合成有机物较多；夜晚温度低，呼吸作用较弱，分解有机物少，因此积累下的糖分较多。一、水分营养二、矿质营养植物的水分和矿质营养吸胀作用：亲水性物质（还有如：种子萌发）渗透作用：细胞液（、=、）外界溶液吸水失水平衡1、半透膜2、两侧浓度差水分的吸收首页条件亲水性：蛋白质淀粉纤维素水分的运输：导管水分的利用：1%~5%用于代谢（光合作用、呼吸作用等）水分的散失：叶（通过蒸腾作用，主要从通过气孔）不是水往低处出流吗，植物体内水却往高处走，动力来自哪里？水分的运输、利用和散失首页溶液培养法：除去后还正常（非必需）除去后不正常（必需）例题：为确定某种元素是否为植物所必需，用缺少该元素的“完全营养液”进行培养，应（）A以土壤为基质盆栽，加上述营养液B大田种植，浇上述营养液C以沙土为基质，加上述营养液D只用上述营养液，不用基质矿质元素俗话说：庄稼一枝花，全靠肥当家首页矿质元素的吸收1、吸收过程:首页2、影响因素：氧气、温度、PH值（呼吸抑制剂）例题：呼吸抑制剂处理根细胞，矿质元素的吸收停止，为何？矿质元素的吸收：主动运输（能量、载体）呼吸作用呼吸抑制剂减少抑制首页离子状态：K可重复利用缺乏则老叶先受损不稳定化合物：N、P、Mg可重复利用缺乏则老叶先受损稳定化合物：Fe、Ca不可重复利用缺乏则嫩叶先受损例题1：北方冬季常绿植物体内矿质养料的运输减弱或近于停止，主要原因是A．吸收作用减弱B．蒸腾作用减弱C．光合作用减弱D．呼吸作用减弱例题2：实验表明，钼是硝酸还原酶和固氮酶中不可缺少的组分；植物生活在缺钼的营养液中，新生组织易发生变形、出现色斑。由此可见，钼在植物体内存在的形式是（）A．离子状态B．分子状态C．不稳定化合物D．稳定化合物矿质元素的运输和利用首页水分矿质元素区别进入细胞方式自由扩散主动运输吸收动力蒸腾作用根呼吸产生的ATP吸收数量与外界浓度关系无选