高考数学二轮复习四大思想方法精讲.pdfVIP

微专题18解题有法——领悟四种数学思想巧突破

高考数学以能力立意，一是考查数学的基础知识，基本技能；

二是考查基本数学思想方法，考查数学思维的深度、广度和宽度。

数学思想方法是指从数学的角度来认识、处理和解决问题，是数

学意识，数学技能的升华和提高，中学数学思想主要有函数与方

程思想、数形结合思想、分类整合思想、转化与化归思想。

一、函数与方程思想

函数思想方程思想

函数思想的实质是抛开所研究

对象的非数学特征，用联系和变方程思想的实质就是将所求的

化的观点提出数学对象，抽象其量设成未知数，根据题中的等量

数学特征，建立各变量之间固有关系，列方程(组)，通过解方程

的函数关系，通过函数形式，利(组)或对方程(组)进行研究，以

用函数的有关性质，使问题得到求得问题的解决

解决

函数与方程思想在一定的条件下是可以相互转化的，是相辅相成

的。函数思想重在对问题进行动态的研究，方程思想则是在动中

求静，研究中的等量关系

【例1】(1)已知f(x)＝logx，x∈[2,16]，对于函数f(x)值

2

2

域内的任意实数m，使x＋mx＋42m＋4x恒成立的实数x的取

值范围为()

A．(－∞，－2]B．[2，＋

∞)C．(－∞，－2]∪[2，＋

∞)D．(－∞，－2)∪(2，＋

∞)

(2)已知f(x)是定义在R上的偶函数，且在区间(－∞，0)上

单调递增。若实数a满足f(2|a－1|)f(－2)，则a的取值范围是

。

【解析】(1)因为x∈[2,16]，所以f(x)＝logx∈[1,4]，即m

2

∈[1,4]。不等式x2＋mx＋42m＋4x恒成立，即为m(x－2)＋(x

22

－2)0对m∈[1,4]恒成立。设g(m)＝(x－2)m＋(x－2)，则此函

g(1)0，

数在区间[1,4]上于0，所以即

g(4)0，

2

x－2＋(x－2)0，

解得x－2或x2。

2

4(x－2)＋(x－2)0，

(2)由f(x)是偶函数且f(x)在区间(－∞，0)上单调递增可知，

|a1|

f(x)在区间(0，＋∞)上单调递减。又因为f(2－)f(－2)，而f

113

|a1|

(－2)＝f(2)，所以2－2，即|a－，解得。

1|a

2