2025年湘西土家族苗族自治州特岗教师招聘真题汇编附答案解析.docxVIP

2025年湘西土家族苗族自治州特岗教师招聘真题汇编

第一部分单选题(30题)

1、下列有关说法不正确的是（）。

A.生物膜的特定功能主要由膜蛋白决定

B.植物体细胞杂交中原生质体的融合直接依赖于细胞膜的流动性

C.造血干细胞吸收葡萄糖的途径：细胞膜——细胞质基质——线粒体

D.肌细胞的细胞膜上有协助葡萄糖跨膜运输的载体

【答案】：C

2、我国古代有很多德才兼备的人，通常被称为“圣人”。“书圣”“画圣”“诗圣”分别是指()。

A.王羲之、吴道子、李白

B.王羲之、吴道子、杜甫

C.王羲之、阎立本、李白

D.王羲之、阎立本、杜甫

【答案】：B

3、下列陈述中,……的心理特点是（）

A.精力旺盛

B.感情丰

C.渴望独立

D.认识能力高,全面看问题

【答案】：D

4、1986年，我国颁布了（）

A.《中华人民共和国学位条例》

B.《中华人民共和国高等教育法》

C.《中华人民共和国义务教育法》

D.《中华人民共和国教育法》

【答案】：C

5、雕塑作品《加莱义民》是法国雕塑大师（）的风格

A.吕德

B.费尔南斯德

C.贝尼尼

D.罗丹

【答案】：D

6、教“鸟”的概念时，分别以麻雀、百灵鸟为例，为学生提供（）。

A.比较

B.变式

C.正例

D.反例

【答案】：C

7、下列对文学的理解不正确的一项是()。

A.文学是一种语言艺术,是话语蕴藉中的审美意识形态

B.文学起源于人类生活

C.通过描写完整的故事情节和具体的环境，塑造多种多样的人物形象，广泛地多方面地反映社会生活

D.文学活动的四个要素是世界、作者、作品和读者

【答案】：C

8、运动员受伤后心理反应可分为（）这五个阶段。

A.否认阶段、幻想阶段、许愿阶段、抑郁阶段、承认阶段

B.否认阶段、愤怒阶段、许愿阶段、抑郁阶段、承认阶段

C.否认阶段、愤怒阶段、许愿阶段、抑郁阶段、承认阶段

D.否认阶段、愤怒阶段、许愿阶段、抑郁阶段、幻想阶段

【答案】：B

9、1988年底．山东临沂九曲乡农民褚延泽承包的72亩田喜获丰收，被授予“全国售粮大户”的荣誉称号，他高高兴兴地贴出一副春联：“吃陈粮烧陈柴承包政策好，迎新春迈大步科技威力大”．横批是“展翅高飞”。这副对联从本质上反映了()。

A.人民公社化运动调动了农民的生产积极性

B.生产关系的变革适应了生产力的发展

C.农业合作化运动给农民带来了新的希望

D.社会主义市场经济体制已经建立起来

【答案】：B

10、关于学生人际关系问题,表述不正确的是（）

A.人际关系问题的处理事先预防此事后补救效果好

B.人际关系问题一般是学生相对较少关心的问题

C.教师应该以客观,公正,理性,平等,睿智,成熟和坦诚的态度和形象来面对学生处理学生的人际关系问题。

D.人际关系问题包括亲子关系,寝室关系等问题。

【答案】：B

11、现代班级管理强调以()为核心来建立管理机制。

A.学校

B.教师

C.学生

D.教育内容

【答案】：C

12、学生心理发展主要表现出四个基本特征：一是连续性与阶段性，二是定向性与顺序性，三是不平衡性，四是()。

A.不同步性

B.规律性

C.共同性

D.差异性

【答案】：D

13、教育目的一般由两部分组成：一是要规定所需培养的人的身心素质，二是要规定所要培养的人的()。

A.质量规格

B.社会价值

C.发展方向

D.发展速度

【答案】：B

14、下列不属于柴可夫斯基创作的舞剧是()。

A.《天鹅湖》

B.《胡桃夹子》

C.《睡美人》

D.《黑桃皇后》

【答案】：D

15、下列关于辛亥革命历史意义的表述，不正确的是()。

A.彻底结束了延续两千多年的封建制度

B.使民主共和的观念深入人心

C.为中国民族资本主义的发展创造了条件

D.推翻了清王朝的统治

【答案】：A

16、教师对学生活动的敏感性以及能根据意外的情况快速作出反应、果断采取恰当教育措施的独特的心理素质即()。

A.教育手段

B.教育机智

C.教育反响

D.教育灵感

【答案】：B

17、教育学就是研究()，揭示教育规律的科学。

A.教育事实和教育现象

B.教育事实和教育问题

C.教育现象和教育问题

D.教育方针和教育事实

【答案】：C

18、学生的()统一发展，是德育的重要规律。

A.德、智、体、美

B.知、情、意、行

C.德、才、个性

D.胸襟见地

【答案】：B

19、杜威的课程设计教学模式的结构是（）。

A.诱导学习动机→领会新教材→巩固知识→检查

B.设置问题情境→确定问题或课题→拟定解决课题方案→执行计划→总结与评价

C.明确结构、课题和资料→建立假说、推测答案→验证→得出结论

D.个别解释→