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小学二年级安全教育活动设计方案

一、活动背景与意义

二年级的小学生，正处于活泼好动、好奇心强的阶段，对世界充满探索欲，但同时，他们的生活经验相对匮乏，安全意识和自我保护能力尚不成熟。在日常学习与生活中，无论是校园内的活动、上下学途中的交通，还是居家环境的潜在风险，都可能对他们的安全构成威胁。因此，针对这一年龄段儿童的认知特点和生活实际，设计一系列生动有趣、寓教于乐的安全教育活动，帮助他们认识常见的安全隐患，掌握基本的安全知识和自我保护技能，树立“安全第一”的意识，对于保障其健康快乐成长具有至关重要的现实意义和长远影响。

二、活动目标

1.认知与技能：帮助学生认识几种常见的安全标志（如红绿灯、禁止通行、小心地滑等），了解基本的交通规则、校园活动安全、消防安全常识和居家安全注意事项。初步学会在不同情境下（如遇到陌生人、发生轻微擦伤、火灾报警等）的正确应对方法和求助方式。

2.行为与习惯：引导学生在模拟情境和实际生活中，逐步养成遵守安全规则的良好行为习惯，如不追逐打闹、不乱摸电源、过马路左右看等。

3.情感与态度：激发学生对自身安全的关注和重视，培养其自我保护的意识和能力，增强应对突发安全事件的勇气和智慧，营造“人人讲安全，事事为安全”的班级氛围。

三、活动对象

小学二年级全体学生

四、活动时间与地点

*时间：建议利用1-2课时（每课时40分钟），可结合班会、队会或专门的安全教育课进行，也可分散在一周内的不同时段开展系列小活动。

*地点：教室为主，部分情境体验可在校园内安全区域进行。

五、活动准备

1.教师准备：

*制作包含交通安全、校园安全、消防安全、居家安全等内容的PPT课件，穿插图片、短视频、动画片段。

*准备各类安全标志图片或实物模型（如红绿灯、斑马线、禁止吸烟、小心台阶等）。

*设计并打印简单的安全知识问答题卡、安全行为判断图卡。

*准备情景剧所需的简单道具（如玩具电话、小毛巾、“安全小卫士”徽章或小奖品等）。

*准备背景音乐（轻松活泼的开场音乐，温馨的结束音乐）。

2.学生准备：

*鼓励学生提前观察生活中见过的安全标志，带1-2个自己认识的安全标志图片或绘画作品（可选）。

*穿着舒适的服装和鞋子，便于参与互动游戏。

六、活动内容与流程

第一课时：安全小课堂——认识危险，学会防范

(一)暖场导入：安全拍手歌（约5分钟）

*方式：教师带领学生一起唱改编的“安全拍手歌”。

*（示例：你拍一，我拍一，安全常识要牢记。你拍二，我拍二，红绿灯儿要看清……）

*目的：活跃气氛，初步集中学生注意力，引出“安全”主题。

(二)安全标志我知道（约10分钟）

*1.猜谜导入：“有一种图画，不用说话，就能告诉我们这里危险，那里可以走，大家知道是什么吗？”（引出“安全标志”）

*2.认识标志：教师通过PPT展示常见的安全标志（红色禁止类、黄色警告类、蓝色指令类、绿色提示类），引导学生观察颜色、形状和图案，讨论标志的含义和作用。

*3.互动游戏“找朋友”：将安全标志图片分发给学生，教师描述一种场景或标志含义，持有相应标志的学生站起来展示。

*目的：认识常见安全标志，理解其警示和指引作用。

(三)情景辨析：这样做对不对？（约15分钟）

*1.校园安全我注意：

*PPT展示几组校园活动图片（如：上下楼梯靠右行/追逐打闹；有序排队/推挤插队；正确使用文具/拿着笔尖奔跑）。

*引导学生讨论：图片中的同学做得对不对？为什么？应该怎么做才安全？

*重点强调：不追逐打闹、不攀爬危险物、上下楼梯靠右行、不玩危险游戏、正确使用学习用品等。

*2.交通安全我遵守：

*播放简短的交通安全动画片段。

*提问：过马路要注意什么？（红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等；走斑马线；不横穿马路；不在马路上玩耍。）

*模拟过马路游戏：请几位学生扮演行人，教师扮演红绿灯，体验过马路的正确做法。

*目的：通过图片辨析和简单模拟，让学生了解校园和交通中的常见危险行为，学习正确的安全做法。

(四)课堂小结与延伸（约10分钟）

*1.回顾：师生共同回顾本节课学到的安全知识。

*2.布置“安全小任务”：回家后和爸爸妈妈一起找找家里或小区里的安全标志，明天来分享。

*目的：巩固所学，将安全教育延伸到家庭。

第二课时：安全小演练——动手实践，我能行

(一)复习回顾：安全知识抢答赛（约5分钟）

*方式：教师提出上节课学过的安全问题（如：看到红色圆形带斜杠的标志是什么意思？过马路要走哪里？），学生举手抢答，答对者可获得“安全小卫士”积分。

*目的：复习旧