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小学三年级语文教学进度与计划

前言

小学三年级是儿童成长的关键期，也是语文学习承上启下的重要阶段。学生在低年级已掌握了一定的识字量和初步的阅读能力，三年级则需要在此基础上，进一步夯实基础，提升阅读的深度与广度，同时正式开启习作之旅。本计划旨在遵循《义务教育语文课程标准》的精神，结合三年级学生的认知特点与学习规律，科学规划教学内容与进程，以期全面提升学生的语文素养，培养其热爱祖国语言文字的情感。

一、学期教学总目标

（一）知识与技能

1.识字与写字：累计认识常用汉字，其中会写一定数量的字。养成主动识字的习惯，能借助工具书独立识字。书写规范、端正、整洁，初步掌握汉字的间架结构，感受汉字的形体美。

2.阅读：用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读，做到不出声，不指读。能联系上下文和生活实际理解课文中词语的意思，体会课文中关键句子表达情意的作用。能初步把握课文的主要内容，体会文章表达的思想感情。积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

3.习作：乐于书面表达，增强习作的自信心。能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。学习使用逗号、句号、问号、感叹号。

4.口语交际：能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。能与别人进行口语交际，态度自然大方，有礼貌。积极参加讨论，敢于发表自己的意见。

（二）过程与方法

1.引导学生在语文实践中主动获取知识，掌握学习方法。

2.鼓励学生自主阅读，合作探究，在阅读中学习阅读，在习作中学习习作。

3.培养学生勤于观察、乐于思考、善于表达的习惯。

4.注重培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯，如预习、复习、勤于动笔等。

（三）情感态度与价值观

1.感受语言文字的魅力，热爱祖国的语言文字。

2.在阅读中感受生活的美好，培养积极乐观的人生态度。

3.学习课文中的优秀品质，培养热爱生活、关爱他人、保护环境等情感。

4.乐于参与语文学习活动，体验学习语文的乐趣和成功的喜悦。

二、教学重点与难点

（一）教学重点

1.识字写字：掌握本学期要求会写的字，做到读准字音、认清字形、理解字义，并能正确运用。培养良好的写字习惯。

2.阅读教学：加强朗读训练，培养学生的语感。引导学生理解课文内容，体会思想感情，积累语言材料。初步培养学生的默读能力和略读意识。

3.习作起步：激发习作兴趣，引导学生乐于表达，能把自己的见闻、感受和想象写下来，并学习运用常用的标点符号。

（二）教学难点

1.习作教学：如何引导学生打开思路，把话说完整、写具体，克服畏难情绪，培养习作兴趣。

2.阅读理解：引导学生深入理解课文内容，体会含义深刻的句子，把握文章的中心思想。

3.识字写字：帮助学生区别形近字、同音字，克服错别字；提高写字的速度和质量。

三、教学进度安排（以学期十八周教学时间为例，可根据实际情况调整）

周次

单元/主要内容

课时建议

重点训练点

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**第1-2周**

第一单元（主题：多彩的生活）

8-10课时

识字写字，朗读感悟生活情趣，积累描写景物的词语

**第3-4周**

第二单元（主题：名人故事）

8-10课时

把握课文主要内容，体会人物品质，学习默读

**第5周**

语文园地一、二及单元复习

4-5课时

巩固单元知识，口语交际，习作片段练习

**第6-7周**

第三单元（主题：童话世界）

8-10课时

感受童话魅力，体会人物情感，续编或创编童话

**第8-9周**

第四单元（主题：观察与发现）

8-10课时

学习观察方法，理解课文内容，积累科学知识

**第10周**

语文园地三、四及单元复习

4-5课时

巩固单元知识，口语交际，习作起步（观察日记）

**期中复习与检测**

1-2周

全面复习，查漏补缺

**第13-14周**

第五单元（主题：祖国风光）

8-10课时

感受祖国山河壮美，积累优美句段，学习有感情朗读

**第15-16周**

第六单元（主题：科学探索）

8-10课时

培养科学兴趣，了解说明方法，学习概括段意

**第17周**

语文园地五、六及单元复习

4-5课时

巩固单元知识，口语交际，习作练习（看图写话或想象作文）

**第18-19周**

第七、八单元（综合主题或选学内容）

8-10课时

根据单元主题确定训练重点，综合运用所学知识

**第20周**

期末总复习与检测

系统梳理知识，模拟检测，考前指导

说明：

1.上表为大致进度，具体课时分配