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中小学网络直播教学规范指引

一、总则

网络直播教学作为信息技术与教育教学深度融合的重要形式，在拓展教学时空、丰富教学资源、支持个性化学习等方面发挥着积极作用。为保障中小学网络直播教学的有序开展，提升教学质量与育人效果，保护学生身心健康，规范直播教学行为，特制定本指引。

本指引适用于普通中小学（含中等职业学校、特殊教育学校）组织开展的面向中小学生的各类网络直播教学活动。参与直播教学的学校、教师、技术支持人员及相关管理者，均应遵守本指引。

网络直播教学应坚持立德树人根本任务，遵循教育规律和学生身心发展特点，以促进学生全面发展为目标，确保内容科学、导向正确、过程规范、安全可控。

二、直播教学准备

（一）课程内容与教学设计

直播教学内容必须符合国家课程标准及相关教育教学规定，确保思想性、科学性、适宜性。教师应根据学生年龄特征和认知水平，精心设计教学方案，明确教学目标、重难点，优化教学环节。鼓励采用互动性强、参与度高的教学方式，如提问、讨论、小组任务等，避免单向灌输。教学内容应避免出现不当或敏感信息，严禁传播错误观点、低俗文化及与教学无关的内容。

（二）教学资源准备

教师应提前准备好与直播教学内容相关的课件、讲义、音视频、习题等教学资源，确保资源的准确性、清晰度和可用性。选用的第三方资源需注意版权，优先使用正版授权资源或符合共享协议的开放教育资源。对于需要学生提前预习或课后拓展的内容，应提前告知并提供相应材料。

（三）技术条件与环境准备

学校应提供稳定、安全的网络环境和必要的硬件支持。教师应提前熟悉直播平台的功能操作，检查网络连接、音视频设备（摄像头、麦克风、音箱等）是否正常工作，确保直播画面清晰、声音清楚。直播环境应安静、整洁、光线适宜，背景简洁，避免无关人员或干扰因素进入镜头。教师应穿着得体，仪表端庄，展现良好的职业形象。

三、直播教学实施

（一）教学行为规范

教师应准时开始直播教学，避免无故迟到、早退或中途离开。教学过程中，语言表达应准确、规范、生动，语速适中，富有感染力。板书（或电子板书）设计应清晰明了，重点突出。要关注学生在线状态，通过点名、提问等方式引导学生积极参与，及时回应学生的疑问和互动信息。严禁在直播过程中从事与教学无关的活动，如浏览无关网页、接听私人电话等。

（二）互动与课堂管理

教师应积极营造良好的直播教学氛围，鼓励学生提问、发言和讨论。对于学生的互动信息，应及时查看、筛选和回应，对积极参与的学生给予肯定和鼓励。要建立有效的课堂秩序，引导学生文明发言，禁止出现刷屏、发布无关信息、人身攻击等不良行为。如遇突发情况（如网络卡顿、恶意干扰），教师应保持冷静，及时采取措施（如暂停直播、启动备用方案、联系技术支持等）妥善处理。

（三）时间与节奏控制

直播教学时长应符合学生年龄特点，避免学生长时间观看屏幕导致疲劳。小学低年级每节课直播时长不宜过长，各学段均应合理安排课间休息。教师应注意把控教学节奏，确保在规定时间内完成教学任务，避免前松后紧或内容过多过密。

四、直播教学互动与反馈

（一）互动设计与引导

教师应根据教学内容和学生特点，设计多样化的互动环节，如实时答题、连麦发言、在线投票、小组协作等，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度。互动问题应具有启发性和针对性，能够引导学生深入思考。

（二）学习反馈与评价

直播教学过程中，教师应通过观察学生互动情况、提问回答质量等方式，及时了解学生的学习状态和掌握程度。课后，可通过作业、在线测验、学习心得等形式对学生学习效果进行检测与评价，并根据反馈结果调整后续教学策略。

五、直播教学管理与保障

（一）学校管理责任

学校应加强对网络直播教学的组织领导和统筹管理，明确相关部门和人员职责。建立健全直播教学的审核、备案、督导和评估机制，定期对教师直播教学情况进行检查与指导。加强对教师的培训，提升教师运用信息技术开展直播教学的能力。

（二）平台选择与管理

学校应选择技术成熟、安全可靠、功能完善的网络直播教学平台，并与平台提供方明确双方的安全责任。加强对平台使用的管理，规范账号注册、权限设置和内容监管，确保平台运行稳定，数据安全。

（三）信息安全与隐私保护

（四）家校沟通与协作

学校和教师应加强与家长的沟通，及时告知直播教学安排、学习要求及注意事项，争取家长的理解与配合。引导家长合理安排学生居家学习时间，监督学生正确使用网络，保护学生视力，共同营造良好的学习环境。

六、附则

本指引为中小学网络直播教学提供基本规范要求，各地教育行政部门和学校可结合实际情况，制定具体实施细则。

本指引自发布之日起施行。

希望这份指引能为中小学网络直播教学的规范、有序、高质量开展提供有益的参考和支持，真正让网络直播教学成为服务学生成长、提升教育质量的有效助力。