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2025/12/05

中班情绪管理课件

汇报人：WPS

CONTENTS

目录

01

中班幼儿情绪特点

02

情绪管理的重要性

03

常见情绪及应对方法

04

情绪管理活动与游戏

05

家园合作

中班幼儿情绪特点

01

情绪易冲动

争抢玩具易冲动

中班幼儿玩玩具时，常因争抢而瞬间发脾气、动手。

游戏失败易冲动

如搭积木倒塌，幼儿可能立刻哭闹，难以控制情绪。

被批评易冲动

老师批评后，部分幼儿会马上顶嘴或生气不理人。

需求未满足易冲动

想买零食被拒，幼儿可能当场大哭大闹、撒泼。

情绪外露明显

开心时欢呼雀跃

中班幼儿开心时会又蹦又跳，如玩游戏获胜就大声欢呼。

生气时直接哭闹

幼儿生气时会立刻大哭大闹，像玩具被抢就放声大哭。

伤心时泪水涟涟

遇到伤心事，他们眼泪马上流出，如和小伙伴分开就抽泣。

情绪管理的重要性

02

促进心理健康

缓解焦虑情绪

中班幼儿面临分离焦虑，情绪管理能助其快速适应幼儿园生活。

增强自我认知

正确管理情绪，让幼儿了解自身感受，更好认识自己的情绪。

提升社交能力

懂得管理情绪的幼儿，能在交往中更融洽，减少冲突发生。

培养乐观心态

学会情绪管理，幼儿面对困难挫折时，更易保持积极态度。

利于社交发展

建立良好同伴关系

情绪稳定的中班孩子更易交到朋友，如小明温和待人朋友多。

增强团队协作能力

能管理情绪的孩子在团队中配合更好，像小组游戏时积极合作。

常见情绪及应对方法

03

快乐情绪的保持

分享快乐瞬间

孩子与伙伴分享游玩趣事，笑容洋溢，快乐加倍。

进行趣味活动

玩捉迷藏等游戏，孩子笑声不断，快乐常相伴。

设定小目标并达成

搭好积木城堡，孩子成就感满满，快乐感十足。

愤怒情绪的疏导

建立良好人际关系

中班孩子情绪稳定，像小明友善待人，能结交到许多好朋友。

增强团队合作能力

情绪管理佳的孩子，如小美，在团队活动中更易与伙伴协作。

悲伤情绪的安抚

分享喜悦

和小伙伴分享趣事，如在幼儿园玩游戏获胜，快乐会加倍。

回忆乐事

想想开心瞬间，像生日收到礼物，能让快乐延续。

创造惊喜

自己动手做小手工，如折个纸飞机，增添新的快乐。

恐惧情绪的克服

开心时手舞足蹈

中班幼儿开心时会蹦蹦跳跳、拍手欢笑，如得到喜欢的玩具。

生气时大喊大叫

生气时他们会大声叫嚷、跺脚，像争抢玩具没成功时。

难过时放声大哭

难过时会毫无保留地大哭，像心爱的物品丢失就会哭起来。

情绪管理活动与游戏

04

角色扮演游戏

缓解焦虑情绪

中班幼儿面临分离焦虑，情绪管理可助其快速适应幼儿园生活。

增强自我认知

通过情绪管理，幼儿能更好认识自己的情绪，提升自我了解。

提高社交能力

学会管理情绪，幼儿能在社交中更好相处，减少冲突摩擦。

培养乐观心态

良好情绪管理让幼儿更易看到积极面，养成乐观开朗性格。

情绪绘画活动

游戏争抢易冲动

中班幼儿玩游戏时，常因争抢玩具而瞬间情绪爆发，如抢积木。

言语冲突易激动

听到不顺耳的话，幼儿可能立刻生气，像被说“画得不好”时。

规则破坏起冲动

若游戏规则被打破，他们容易冲动发火，如下棋违规。

需求未达就冲动

当自己的需求得不到满足，幼儿会马上表现出不满，如没买零食。

音乐放松活动

01

建立友好关系

中班幼儿情绪稳定易交友，如小明常微笑，朋友众多。

02

促进合作互动

情绪管理佳的幼儿合作好，像小组游戏中能配合默契。

故事分享会

分享喜悦

孩子和小伙伴分享玩具或趣事，快乐加倍，如分享新买到的拼图。

记录美好

用绘画记录开心瞬间，像画下和家人出游的场景。

积极暗示

告诉自己“今天很棒”，如完成简单手工后自我肯定。

家园合作

05

家庭情绪氛围营造

开心时手舞足蹈

中班幼儿开心时会蹦蹦跳跳，像得到心仪玩具就咧嘴大笑。

生气时大喊大叫

幼儿生气会大声叫嚷，如争抢玩具没拿到就愤怒咆哮。

难过时嚎啕大哭

遇到伤心事，像心爱的玩偶坏了，就会大哭不止。

家园沟通与配合

缓解焦虑情绪

中班孩子面对陌生环境易焦虑，情绪管理能让孩子放松心情。

增强自我认知

认识自己的情绪特点，如生气时会跺脚，能更好了解自己。

提升心理韧性

遇到困难挫折不气馁，像搭积木倒了再搭，坚强面对。

培养乐观心态

让孩子常看到事物好的一面，如下雨可踩水玩，积极生活。

THEEND

谢谢