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项目式学习在高职数学课程改革中的应用

引言

在项目式学习中，教师的角色由传统的知识传授者转变为引导者、设计者和反馈者。教师不再是单纯的讲授者，而是学生学习过程中的指导者和支持者。教师需要根据项目任务的设计，引导学生进行问题的分析和解决，帮助学生构建有效的学习策略和方法。教师也需要不断调整教学策略，根据学生的进展情况及时提供反馈，确保项目任务能够顺利推进。

项目式学习强调学生的自主学习和探究能力。在这一模式下，学生不仅需要掌握数学知识，还需要通过实际项目中的探索，培养自己的自主学习和独立思考的能力。学生在解决问题的过程中，能够自主查找资料、制定解