2026中国邮政储蓄银行云南省分行校园招聘备考题库含答案详解(培优b卷).docxVIP

2026中国邮政储蓄银行云南省分行校园招聘备考题库含答案详解(培优b卷).docx

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2026中国邮政储蓄银行云南省分行校园招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、某村村民赵某和孙某都丢失了一头黄牛。一天,赵某在山涧里发现了孙某丢失的黄牛,由于两头黄牛极为相似,赵某错认为这头黄牛是自己丢失的,于是将其牵回家喂养。此时赵某的行为属于()。

A.善意占有

B.恶意占有

C.善意取得

D.恶意取得

【答案】:A

【解析】占有分为善意占有和恶意占有。善意占有是指占有人不知道或者不应当知道自己无占有的权利而为的占有;恶意占有是指占有人知道或应当知道自己没有合法占有根据而从事的非法占有。本题中,赵某因两头黄牛非常相似,误以为此黄牛为自己丢失的那头,便牵回家喂养,说明赵某不知道自己无占有的权利,其行为属于善意占有。而善意取得是指无权处分人将其受托占有的他人的财物转让给第三人的,如受让人在取得该财物时系出于善意,则受让人取得该物的所有权,原权利人丧失所有权。本题中赵某只是将牛牵回家喂养,并非通过受让取得该牛所有权,不构成善意取得。并且法律中不存在“恶意取得”这一概念。所以本题情形属于善意占有。

2、“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海”这句名言告诉人们的哲理是()。

A.没有量变,就不会有质变,量变会引起质变

B.没有质变,就不会有量变,质变优于量变

C.没有质量互变,就没有事物的发展

D.没有量,就没有质,质是量的积累

【答案】:A

【解析】该题目考查对名言所蕴含哲理的理解。题干中“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海”,强调的是积累“跬步”“小流”这些量的重要性,只有不断积累量,才能够达成“至千里”“成江海”这样质的变化。量变质变规律指出,量变是质变的必要准备,没有量变的积累,就不会发生质变;质变是量变的必然结果,量变达到一定程度必然引起质变。该名言着重体现了量变对于质变的基础性作用,即没有量变就不会有质变,量变会引起质变。而“没有质变,就不会有量变,质变优于量变”表述错误,量变是质变的前提和基础,并非先有质变才有量变,且量变和质变是事物发展变化的两种基本状态,不存在优劣之分。“没有质量互变,就没有事物的发展”虽然表述正确,但题干名言主要强调的是量变对质变的影响,并非全面阐述质量互变与事物发展的关系。“没有量,就没有质,质是量的积累”表述不准确,质是事物区别于其他事物的内在规定性,并非单纯量的积累,量变只有达到一定程度才会引起质变。综上,该名言告诉人们的哲理是没有量变,就不会有质变,量变会引起质变。

3、事业单位工作人员的工资包括()。

A.基本工资、工龄工资和绩效工资

B.基本工资、薪级工资和绩效工资

C.基本工资、绩效工资和津贴补贴

D.基本工资、薪级工资和津贴补贴

【答案】:C

【解析】事业单位工作人员的工资由基本工资、绩效工资和津贴补贴构成。基本工资是保障工作人员基本生活的部分;绩效工资与工作业绩、工作表现等挂钩,可激励工作人员提高工作效率和质量;津贴补贴是为了补偿特殊或额外的劳动消耗以及因其他特殊原因支付给工作人员的报酬,如艰苦边远地区津贴等。所以该题正确答案为基本工资、绩效工资和津贴补贴。

4、下列同一个字的读音,相同的一项是()。

A.折:折本打折

B.沓:杂沓沓贪

C.着:着急着手

D.宁:宁死不屈息事宁人

【答案】:B

【解析】本题主要考查对汉字不同读音的辨析。折有“zh甓zh锓shé”三种读音,“折本”中“折”读“shé”,表示亏损;“打折”中“折”读“zhé”,表示折扣,二者读音不同。沓有“tà”“dá”两种读音,“杂沓”和“沓贪”中的“沓”都读“tà”,“杂沓”形容杂乱纷纭,“沓贪”指贪婪无厌,该选项中同一个字读音相同。着有“zhuó”“zháo”“zhāo”“zhe”四种读音,“着急”中“着”读“zháo”,表示感受、受到;“着手”中“着”读“zhuó”,表示开始、接触,二者读音不同。宁有“níng”“nìng”两种读音,“宁死不屈”中“宁”读“nìng”,表示情愿;“息事宁人”中“宁”读“níng”,表示使安宁、平息,二者读音不同。综上,同一个字读音相同的一项是“沓:杂沓沓贪”。

5、演说又称讲演、演讲,顾名思义,有“演”有“讲”,是“讲”与“演”相结合的口语表达的最高方式。它既要运用表情、手势、姿态等身体动作给人以表象,又要运用口语进行论述与论证。“讲”与“演”之间,以“讲”为主,以“演”为辅。演讲具有声形同步、以声带形、说服力强、鼓动性大等特点。这说明()。

A.良好的沟通必须依赖语言沟通和非语言沟通,尽可能传递更多信息

B.演讲是单向沟通,领导者通过语言和身体语言向听众传递信息

C.领导者讲话不是演讲比赛,不能手舞足蹈,这样会显得不庄重

D.领导者在沟通中要更加注意非语言沟通,因为它往往比语言沟通

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