专题03+说明文阅读（期末复习知识清单）八年级语文上学期新教材统编版五四学制.docxVIP

PAGE1/NUMPAGES1

专题03：说明文阅读

课标原文

1.在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。

2.对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。

3.阅读说明性文章，能把握文章的基本观点，获取主要信息。阅读科技作品，还应注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。

课标解读

1.总体要求：在语文实践活动中，掌握阅读不同文体现代文的基本方法；具备理解文章内容、分析文章结构、把握文章主旨、品味文章语言的能力；注重情感体验，发展想象能力，思维能力和审美能力；能汲取优秀作品的精神营养，丰富自己的精神世界；养成良好的阅读习惯，提升阅读素养。

2.能力目标

⑴整体感知与信息获取能力：能初步把握文章主要内容，体会文章表达的思想感情；能根据需要从文本中筛选并提取关键信息。

⑵理解与分析能力：能体味和推敲重要词句在语境中的意义和作用；能运用分析、比较、归纳等方法理解文章内容和解决问题：能理解重要词语的含义及作用。

⑶欣赏与评价能力：能对作品的思想感情倾向作出自己的评价；能对作品中感人的情境和形象说出自己的体验；能品味富有表现力的语言。

⑷迁移与运用能力：能将阅读所得转化为表达能力、实践能力和创造能力；能联系实际，获得对自然、社会、人生的有益启示。

⑸批判与创新能力：能对文本进行多角度、有创意的阅读；能提出自己的疑问并尝试探究解决。

主要考查点

1.说明对象及特征：考查对文章核心说明事物或事理的判断，及其区别于其他事物的标志性特点的概括能力。需从标题、首尾段及关键句入手。

2.说明顺序：判断文章组织材料的内在逻辑，主要有时间顺序（事物发展）、空间顺序（方位布局）和逻辑顺序（由因到果、由表及里等），考查对文章结构的整体把握。

3.说明方法及作用：辨识举例子、列数字等说明方法，并分析其如何使说明更具体、准确、有说服力。这是最核心的高频考点。

4.说明文语言特点：分析语言的准确性（限定词、修饰语的使用）与严密性，或文艺性说明文中的生动性（修辞、描写）。常以词语删换题形式考查。

5.段落/句子作用：分析特定段落或句子在文章结构（承上启下、总结）和内容（概括特征、具体阐释）上的双重作用。

6.信息筛选与概括：根据题干要求，快速定位原文有效信息，并进行归纳、整合、提炼。考查阅读的细致度与信息处理能力。

7.文意理解与推断：在理解全文基础上，对内容进行解释、推断或判断选项正误。考查整体理解与逻辑推理能力。

8.标题的理解与赏析：分析标题在点明对象、概括特征、设置悬念、吸引读者等方面的作用。

9.拓展探究（开放性试题）：链接文本说明的知识与生活实际，谈看法、提建议、做设计。考查知识迁移与解决实际问题的能力。

常见题型

1.说明对象及特征类

⑴本文的说明对象是什么？请简要概括。

⑵结合全文，说说XX（说明对象）具有哪些核心特征？

⑶下列选项中，最能体现XX（说明对象）本质特征的一项是（）

⑷文章是从哪些方面介绍XX（说明对象）的？请分点概括。

2.说明顺序类

⑴本文采用了什么说明顺序？请结合文章内容简要分析。

⑵第×段与第×段能否调换顺序？为什么？（间接考查顺序逻辑）

⑶文中画线部分按照什么顺序展开说明？其作用是什么？

⑷下列对文章说明顺序判断正确的一项是（）

3.说明方法及作用类

⑴第×段画线句子运用了什么说明方法？有什么作用？

⑵文中多次使用列数字的说明方法，请举例分析其表达效果。

⑶作者为什么要举XX的例子？请结合文意简要说明。

⑷比较本文与《XX》（课内说明文）在说明方法上的异同，并分析其作用。

4.说明文语言特点类

⑴文中加点词语“大约”“往往”能否删去？请说明理由。

⑵分析下列加点词语在句中的表达效果，体现了说明文语言的什么特点？

⑶本文语言兼具准确性与生动性，请举例分析。

⑷下列对文中词语赏析有误的一项是（）

5.段落/句子作用类

⑴第①段在全文中有什么作用？

⑵文中第×段画线句子有什么表达作用？请从结构和内容两方面分析。

⑶中间某段在文中起到了怎样的过渡作用？请简要说明。

⑷结尾段能否删去？为什么？

6.信息筛选与概括类

⑴根据原文内容，概括XX（如原因、步骤、特点）的具体内容。

⑵下列关于XX的表述，符合原文意思的一项是（）

⑶请用简洁的语言概括第×-×段的主要内容。

7.文意理解与推断类

⑴根据原文信息，下列推断正确的一项是（）

⑵下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（）

⑶请结合文本，简要分析XX现象产生的原因。

8.标题的理解与赏析类

⑴本文标题有什么作用？请简要分析。

⑵标题“XX”好在哪里？请从说明对象、表达效果等方面赏析。

⑶若将标题改为“