习作：那次经历真难忘+课件-2025-2026学年三年级语文上册统编版(1).pptxVIP

在课间比赛掰手腕和父母一起去动物园跟爷爷一起去钓鱼看图片上的同学在做什么？

这些同学的经历一定也勾起了你的美好回忆吧？有没有哪次经历很难忘、印象特别深刻？

本次习作是把一次难忘的经历写下来，并表达当时的心情。这节课，我们就打开心扉，释放心情，一起来说一说“那次经历真难忘”。

那次经历真难忘——统编版三年级语文上册第八单元——习作

回忆一下，当时发生了什么事？把事情的经过像放电影一样在脑海里回想一遍，然后写下来。写的时候注意标点符号的用法。写好以后读一读，看看有没有表达出难忘的心情。和同学交流习作，跟他们分享你的经历。如果有同学看不明白的地方，试着修改一下。梳理顺序明确习作要求

可以是和同学玩的，也可以是和朋友、爸爸妈妈玩的……地点可以是发生在学校里的、也可以是校外的……空间时间可以是在课堂上、课间，也可以是在周末、假期……人物选好材料

可以写游戏活动，比如老鹰抓小鸡、跳绳、下棋……钓鱼、春游、去游乐场、参加比赛、参观博物馆、体育运动……事件选好材料只要是你难忘的，都可以写。

什么时候的事在哪儿玩和谁玩玩什么首先……接着……然后……最后……比赛前……比赛时……比赛后……一开始……这时候……到最后……写清楚过程按一定的顺序介绍经历

我把小鱼赶进小水坑里，用沙土挡住它回大海的路。我拿起抄网，走进水坑中，站住不动，眼睛紧紧盯着水中。我发现小鱼藏身之所，冲过去，用抄网一捞，哈哈哈，小鱼到手啦！使用表示顺序词语前我先把小鱼赶进小水坑里，再用沙土挡住它回大海的路，接着拿起抄网，走进水坑中，站住不动，眼睛紧紧盯着水中。终于，我发现小鱼藏身之所，冲过去，用抄网一捞，哈哈哈，小鱼到手啦！使用表示顺序词语前

过程（有顺序）关键动作开始玩了接着最后先左右试探,绕圈圈再猛烈进攻,灵活转身逃过最后一个都没抓住,我们高兴得跳起来把流程图连起来说说整个过程。用表格梳理老鹰捉小鸡的过程

“老鹰来了！”他一开始就想抓排在最后的“小鸡”，一会儿跑向左，一会儿跑向右。我们在“鸡妈妈”的保护下左躲右闪，和他绕圈圈。这时，“老鹰”突然发现了从下面抓的绝招，开始猛烈进攻。“我闪！”我一个灵活的转身,逃过了他的魔爪。可怜的老鹰到最后一个都没抓住，气得直叉腰。“哈哈哈，真好玩！”我们高兴得跳起来。动作语言“动作+声音”，还原快乐镜头。读例文学方法

学习任务1.交流难忘的经历,聚焦游玩的过程。2.每一步都可以用两三个主要动作分步讲述玩的过程。3.用表示顺序的词语，把流程图连起来说说玩的过程，可以用上动作、神态、语言。开始（先）这时候（接着）最后交流经历

慢慢往上爬快速向下冲急转弯倒挂在天上冲向水里心跳加速好久才缓过来交流经历开始（先）这时候（接着）最后把流程图连起来说说整个过程。

刚开始的时候，过山车载着我们慢慢往高处爬，我手心出的汗越来越多。突然“咔”的一声，过山车好像停住了。没等我回过神来，它飞速冲了下去。“啊！”我的心脏几乎要跳出来了！就在这时，过山车突然紧急转弯，绕一个大圈把我们都倒挂在了天上！接着“嗖”的一下直冲向水里，“啪”地溅起几层楼高的大水花！“啊!”水浪劈头盖脸打到我们脸上，瞬间全身湿透。我两眼直直地盯着前面,妈妈喊我都没听见，好一会儿才缓过来。读例文学方法

分成两组用力往后拽绳子决出胜负交流经历开始（先）这时候（接着）最后把流程图连起来说说整个过程。

老师讲完比赛规则，第一局就正式开始了。同学们个个涨红了脸，使出九牛二虎之力，双脚用力地抵住地，双手紧紧地握着粗粗的绳子，拼命往后拉。慢慢的，绳子的中心点向男生靠拢，气氛特别的紧张，在大家的加油声中女生队员们也不甘示弱，可是突然一个女生因为没有站稳而摔倒了，男生见机用力一拉，最后男生赢了。读例文学方法

可以通过生动描写玩时的动作、神态和语言等，表现出人物的心情。动作描写：紧紧握住、手舞足蹈、哼着小曲、欢呼跳跃、摇头晃脑……神态描写：眉开眼笑、气喘吁吁、涨红了脸、神清气爽……表达心情

心理描写：紧张地想、有点害怕、没有泄气、高兴极了、急得如同热锅上的蚂蚁……语言描写：欢快地呼喊、幽默地调侃、激动地分享......表达心情

开头：开门见山式交代难忘的事。中间：详写难忘的过程。结尾：点题，表达自己的感受或心情。结构提纲

以游戏名字为题：《打雪仗》、《抢椅子大赛》、《水枪大战》、《捉迷藏》**趣事：《赶海趣事》、《采摘趣事》、《游乐园趣事》好的题目直接用习作题目：《那次经历真难忘》

今年暑假，妈妈答应带我到游乐园玩。我终于见到梦寐以求的过山车啦!上周五，老师带我们玩抢椅子游戏。周末傍晚，我和几个小伙伴在小区里玩捉迷藏。好的开头开篇简要交代时间、地点和