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基于认知冲突的初中数学教学评价方法研究论文

**摘要**：本文旨在探讨基于认知冲突的初中数学教学评价方法，通过分析认知冲突在数学教学中的重要性及其对学生思维发展的影响，提出具体的教学评价策略。研究表明，合理运用认知冲突不仅能激发学生的学习兴趣，还能有效提升其问题解决能力和批判性思维。本文结合实际教学案例，详细阐述了认知冲突在初中数学教学评价中的具体应用方法，为教师提供实用的教学评价工具。

**关键词**：认知冲突；初中数学；教学评价；思维发展；问题解决

一、引言

随着教育改革的不断深入，传统的教学评价方法已难以满足现代教育的需求。特别是在初中数学教学中，如何有效评价学生的学习效果，成为教育工作