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高中英语词汇教学策略优化：基于词块理论的实证研究论文

**摘要**：本文旨在探讨高中英语词汇教学策略的优化，基于词块理论进行实证研究。通过分析当前高中英语词汇教学中存在的问题，结合词块理论的优势，提出具体的教学策略，并通过实证研究验证其有效性。研究表明，基于词块理论的词汇教学策略能显著提高学生的词汇掌握能力和语言运用能力。

**关键词**：高中英语；词汇教学；词块理论；教学策略；实证研究

一、引言

随着全球化进程的加快，英语作为国际通用语言的重要性日益凸显。高中阶段是学生英语学习的关键时期，词汇量的积累和运用能力直接影响到学生的英语水平。然而，传统的词汇教学方法往往侧重于孤立词汇的记忆，忽视了