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少儿心理测评工具题集及解答

儿童情绪能力测评题集

一、选择题（每题3分，共15题）

说明：请根据孩子的实际表现，选择最符合的一项。

1.当孩子想玩玩具，但父母要求他先完成作业时，他通常会：

A.生气哭闹，拒绝合作

B.试图讲道理，争取理解

C.直接妥协，不再坚持

D.冷静接受，但内心有些失落

2.孩子在与同伴发生争执时，最可能的表现是：

A.撒谎推卸责任

B.使用暴力或威胁

C.寻求成人帮助解决

D.理解对方立场，主动和解

3.当孩子犯错误时，他通常的反应是：

A.完全不承认，逃避责任

B.委屈哭泣，希望得到原谅

C.承认错误，并尝试改正

D.找借口减轻自己的过错

4.孩子在等待轮到自己时，最可能的表现是：

A.急躁跺脚，抱怨不公平

B.专注做其他事情，耐心等待

C.直接插队或抢夺

D.向父母求助，要求优先

5.孩子表达不满或需求时，最常用的方式是：

A.大喊大叫，情绪失控

B.用语言清晰表达，但语气坚定

C.沉默不语，用行动暗示

D.假装生病或哭闹

6.孩子在团队合作中，最可能的表现是：

A.喜欢单打独斗，拒绝配合

B.积极参与，乐于分享任务

C.依赖他人，很少主动贡献

D.被动接受安排，不发表意见

7.当孩子感到焦虑或害怕时，他通常会：

A.封闭自己，拒绝与人交流

B.向信任的成年人倾诉

C.通过运动或游戏发泄情绪

D.假装不在意，强装镇定

8.孩子在面对挑战时，最可能的态度是：

A.害怕失败，放弃尝试

B.勇敢尝试，即使失败也坚持

C.寻求帮助，请他人代劳

D.只做有把握的事情

9.孩子对他人情绪的敏感度表现为：

A.完全忽略他人的情绪变化

B.能察觉到他人细微的情绪波动

C.只有在明显情绪失控时才能注意到

D.常因误解他人情绪而争吵

10.孩子在表达感谢或道歉时，最可能的方式是：

A.口头敷衍，缺乏诚意

B.主动帮助，实际行动代替语言

C.被动接受，很少主动表达

D.需要他人提醒才会行动

11.孩子在社交场合中最可能的表现是：

A.孤立自己，避免与人互动

B.主动与人交流，结交朋友

C.附和他人，但缺乏主见

D.喜欢群体活动，但参与度不高

12.孩子在遇到挫折时，最可能的情绪反应是：

A.沮丧消沉，长时间无法恢复

B.生气抱怨，但能调整心态

C.自我安慰，快速走出困境

D.归咎他人，推卸责任

13.孩子对规则的遵守程度表现为：

A.经常违反规则，缺乏自律

B.在监督下能遵守规则

C.自觉遵守规则，并提醒他人

D.只在感兴趣时遵守规则

14.孩子在分享玩具或食物时，最可能的表现是：

A.坚决不分享，保护私有财产

B.在他人请求下勉强分享

C.主动分享，乐于帮助他人

D.分享后抱怨，希望得到回报

15.孩子在表达自己需求时，最可能的方式是：

A.暗示或期待他人猜测

B.直接但生硬地要求

C.温和但坚定地表达

D.通过行为暗示，不主动说明

二、判断题（每题2分，共10题）

说明：请根据孩子的实际表现，判断以下说法是否正确。

1.孩子在与同伴相处时，经常因为小事争吵。（×）

2.孩子在犯错后，会主动承认并承担责任。（√）

3.孩子在等待时能保持耐心，不轻易发脾气。（√）

4.孩子对他人情绪变化非常敏感，能及时作出回应。（√）

5.孩子在团队合作中能主动承担责任，并乐于帮助他人。（√）

6.孩子在遇到挫折时容易放弃，缺乏坚持的勇气。（×）

7.孩子在表达需求时经常使用欺骗或哭闹的方式。（×）

8.孩子对规则的遵守程度取决于是否有成人监督。（×）

9.孩子在分享时希望得到他人的回报，而非单纯帮助他人。（×）

10.孩子在社交场合中经常感到焦虑，避免与人互动。（×）

三、简答题（每题5分，共5题）

说明：请结合孩子的实际表现，简要描述其情绪能力的特点。

1.请描述孩子在面对冲突时的处理方式。

2.请描述孩子在感到焦虑或害怕时的应对策略。

3.请描述孩子在团队合作中的表现和贡献。

4.请描述孩子在表达感谢或道歉时的态度和方式。

5.请描述孩子在面对挫折时的情绪反应和恢复能力。

答案及解析

一、选择题答案及解析

1.B（得分说明：选择B的孩子能理性沟通，体现情绪管理能力。）

2.D（得分说明：选择D的孩子具备共情能力，倾向于和平解决冲突。）

3.C（得分说明：选择C的孩子勇于承认错误，体现责任感。）

4.B（得分说明：选择B的孩子能控制冲动，耐心等待。）

5.C（得分说明：选择C的孩子不善于直接表达，可能存在情绪压抑。）

6.B（得分说明：选择B的孩子具备团队协作能力，乐于分享。）

7.B（得分说明