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数学建模教学策略在高中数学课堂中的实践与反思论文

摘要：本文通过探讨数学建模教学策略在高中数学课堂中的实践，分析了其在培养学生实际问题解决能力、创新思维及团队合作精神方面的积极作用，并对教学过程中存在的问题进行了反思。本文旨在为高中数学教育改革提供有益的参考，提高数学建模教学的有效性。

关键词：数学建模；教学策略；高中数学；实践与反思

一、引言

（一）1.数学建模教学策略的重要性

数学建模作为一种实际问题解决方法，在高中数学教育中具有重要的地位。近年来，随着我国教育改革的深入推进，数学建模教学策略逐渐被引入高中数学课堂。这种教学策略以实际问题为出发点，引导学生运用数学知识解决现实生活中的问题