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2025年教师资格考试幼儿教育心理学模拟题及答案

一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分）

1.幼儿在听老师讲《小红帽》的故事时，头脑中会浮现出小红帽和大灰狼的生动形象。这种心理活动属于（）

A.创造想象

B.无意想象

C.再造想象

D.幻想

答案：C。再造想象是根据语言文字的描述或图形、图解、符号等非语言文字的描绘，在头脑中形成相应的新形象的过程。幼儿根据老师讲的故事在头脑中浮现出相应形象，属于再造想象。

2.3岁左右的幼儿，让他跨过前面一条线，他往往会踏在线上，这是因为（）

A.距离知觉发展不完善

B.观察的持续性不够

C.形状知觉发展不完善

D.视力较弱

答案：A。距离知觉是对物体离自己远近的知觉。3岁左右的幼儿距离知觉发展不完善，所以让他跨过前面一条线，往往会踏在线上。

3.幼儿知道“夏天很热，最好不要到户外去”反映了幼儿（）

A.感觉的概括性

B.知觉的概括性

C.思维的概括性

D.记忆的概括性

答案：C。思维的概括性是指在大量感性材料的基础上，把一类事物共同的特征和规律抽取出来，加以概括。幼儿知道“夏天很热，最好不要到户外去”是对夏天天气特点和应对方式的概括，反映了思维的概括性。

4.幼儿看见同伴欺负别人会生气，看见同伴帮助别人会赞同，这种体验是（）

A.理智感

B.道德感

C.美感

D.自主感

答案：B。道德感是幼儿评价自己或别人的行为是否符合社会道德行为标准时所产生的内心体验。幼儿看见同伴欺负别人会生气，看见同伴帮助别人会赞同，体现了道德感。

5.某幼儿在遇到挫折时，常常表现出情绪激动、大哭大闹甚至满地打滚等行为。该幼儿的情绪表现属于（）

A.情绪的冲动性

B.情绪的不稳定性

C.情绪的外露性

D.情绪的感染性

答案：A。幼儿的情绪具有冲动性，他们常常处于激动状态，而且来势强烈，不能自制，往往全身心都受到不可遏制的威力所支配。该幼儿遇到挫折时情绪激动、大哭大闹甚至满地打滚，体现了情绪的冲动性。

6.幼儿在游戏中，把冰棍棒当注射器或拿椅子当汽车开；把自己假装成另外一个人，如当医生或布娃娃的妈妈等，这种游戏属于（）

A.练习性游戏

B.象征性游戏

C.结构游戏

D.规则游戏

答案：B。象征性游戏是幼儿阶段最常见的典型游戏形式，带有“假装”特点，以物代物、以人代人是其特点。幼儿把冰棍棒当注射器、椅子当汽车，把自己假装成医生或布娃娃的妈妈等，属于象征性游戏。

7.幼儿学习某种知识和形成某种能力比较容易、幼儿心理某个方面发展最为迅速的时期称为（）

A.转折期

B.敏感期

C.危机期

D.过渡期

答案：B。敏感期是指幼儿学习某种知识和形成某种能力比较容易、幼儿心理某个方面发展最为迅速的时期。在敏感期内，幼儿学习事半功倍。

8.幼儿教师在教授动作示范时往往采用“镜面示范”，原因是（）

A.幼儿是以自身为中心来辨别左右的

B.幼儿好模仿

C.幼儿分不清左右

D.使幼儿看得更清楚

答案：A。幼儿方位知觉发展的一般趋势是3岁能辨别上下，4岁能辨别前后，5岁开始能以自身为中心辨别左右。幼儿教师采用“镜面示范”是因为幼儿是以自身为中心来辨别左右的。

9.下列不属于幼儿社会性需要的形式是（）

A.安全

B.交往

C.游戏

D.尊重

答案：A。社会性需要是指幼儿在成长过程中逐渐形成的对社会交往、情感交流、尊重等方面的需求。安全属于生理需要，不属于社会性需要。

10.幼儿能区别一个人是男的还是女的，就说明他已经（）

A.形成了性别角色习惯

B.具有了性别概念

C.产生了性别行为

D.对性别角色有明确的认识

答案：B。幼儿能区别一个人是男的还是女的，说明其具有了性别概念，知道男女的不同。

二、简答题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）

1.简述幼儿想象发展的特点。

答案：

（1）无意想象占主导地位，有意想象逐渐发展。幼儿的想象常常没有预定目的，由外界刺激直接引起，在游戏中想象往往随玩具的出现而产生。随着年龄增长，幼儿逐渐能够按照一定目的去想象。

（2）再造想象占主导地位，创造想象开始发展。幼儿最初的想象是以再造想象为主，他们的想象常常依赖于成人的语言描述或外界情境。在幼儿晚期，创造想象开始出现并有所发展。

（3）想象具有夸张性。幼儿的想象常常会出现与现实不符的夸张现象，如夸大事物的某个部分或某种特征，把自己喜欢的事物画得很大等。

（4）想象与现实混淆。幼儿容易把想象的事情当成现实，如把自己想象中的事情说成真的发生了，还可能会出现“说谎”现象。

2.简述培养幼儿良好情绪的方法。

答案：

（1）营造良好的情绪环境。和谐、愉快的生活环境有利于幼儿