双减背景下初中数学潜能生的转化路径探索.docx

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2025-12-17 发布于广东
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双减背景下初中数学潜能生的转化路径探索

双减政策的深入推进为教育生态带来了深刻变革，初中数学教育作为基础学科的重要组成部分，正面临前所未有的机遇与挑战。在减轻学生作业负担和校外培训负担的宏观背景下，数学潜能生群体的转化问题日益凸显，成为制约教育质量均衡发展的关键环节。潜能生通常指那些在数学学习过程中表现出理解能力薄弱、知识迁移困难、学习动力不足的学生群体，他们并非智力缺陷，而是在特定教学环境下未能有效激活学习潜能。当前教育实践中，部分学校过度依赖题海战术和机械训练，导致潜能生在双减后陷入学习方向迷失、基础巩固不足的困境。本探索立足于一线教学实际，通过系统梳理问