第-31-技-道具顺藤摸瓜-课件初中生语文作文名家名文导写三十六技.pptxVIP

第31技道具—顺藤摸瓜;抽吧！〞这里便是花房的一角，这老汉是花农老范。老范坐在他对面，“唐先生，您还画画不？〞

他怔住了。“您怎么知道我姓唐？还知道我画画？〞“先前，您带学生到这儿来画过花儿，您画得美，

美呀……〞老范赞美的语气是由衷的，他不禁泛起一阵酸楚和温暖的感动。像他这样一位红极一时

的大画家，好比高高悬挂的闪烁辉煌的大吊灯，如今被一棒打落下来，曾经荣耀照人的玻璃片片，

被人踩在脚下，甚至无人爱惜。难道在这奇花异卉中间，在这五彩缤纷的花的天地里，隐藏着一个

知音吗？谁能从这老范身上找到聪明、美和知识的影子呢？老范身子矮墩墩，微微驼背，穿一身皱

巴巴的黑裤褂，沾满污痕；面色黧黑，眼睛小，眸子发灰，动作缓慢而不灵便。发现老范仍不时瞅

他嘴上的烟斗。“您来尝尝我的烟斗丝吧？〞唐先生诚恳地说。“不！〞老范笑眯眯地，“俺是瞧您

的烟斗很特别……〞他的烟斗是特别。上面雕着一只肥胖的猫头鹰，栖息在一段短短的秃枝上，“这

烟斗是我自己刻的。〞他说。他想起了靠边站之后的整天无所事事，想起了某天灵机一动用木刻刀;雕刻烟斗的感觉，想起了把每只烟斗都当作创作的倾尽心血的狂热，想起了家里摆满一个玻璃书柜

的绝妙艺术品——雕好的烟斗。“美，美呀！〞对面灰色的小眼睛流露出真切的钦慕之情，“您要是

喜欢这烟斗，就送给您吧！〞“不，不，俺要不得！〞老范固执地一个劲儿摇脑袋。

从此以后，唐先生常来花房坐坐，在饱尝冷淡、受尽歧视的他看来，这一片单纯、温厚、自然

而然的人情十分珍贵。;现了身边陈列烟斗的玻璃柜。一下子见到这么多雕着花、千奇百怪的烟斗，他看呆了，不禁发出一

声声很特别的赞叹：“美，美，美呀……〞没人搭理老范，唐先生感到自己认识这么一位无知的傻

里傻气的怪老头很难为情。;欢您送给他的烟斗吗？临终时，他叫俺把那只烟斗插在他嘴角上。〞“什么？〞唐先生惊愕地问，他;有助于刻画人物性格特征，深化主题，像?黄纱巾?、?半块年糕?、?雕花烟斗?、?蔷薇几度花?这

样的作品中，道具虽然“不显山不露水〞，但作用很大，???往能起到潜在的传神效果。

一、铺设叙事线索。;链、找项链、还项链为线索，充分发挥道具的作用，使得这种戏剧性变化更加具有撼动人心的力量，

也使得情节一波三折，跌宕起伏，扣人心弦，而又发人深思。;?变色龙?中，警官奥楚蔑洛夫的“军大衣〞，脱了穿，穿了又脱，把奥楚蔑洛夫这一沙皇封

建统治下的走狗的丑恶嘴脸，点化得淋漓尽致。;是图的性格特征、揭露资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系上，也起了很大的点化作用。

?翠翠?中的虎耳草在文章中屡次出现，翠翠思念母亲，而母亲追求爱情的故事深深打动着翠

翠，母亲爱情故事中的虎耳草，便成了翠翠日思夜梦的寄情物，她爱傩送，但又羞于出口，因此，

虎耳草便屡次出现在翠翠的梦中，而每出现一次，翠翠的情感便产生一次波动。因此我们说，虎耳

草既是爱情的象征，也是翠翠少女之心的萌动。;悬殊、阶级对立的原因，当然是半封建半殖民地社会制度所致，而“鲁镇的酒店的格局，是和别

处不同的。〞正是因为这么一个曲尺型的大柜台，使短衣帮和长衫主顾里外相隔，贫富悬殊、阶级

对立。显而易见，这对社会环境起到了潜在的衬托作用，格局和别处不同也正表达了咸亨酒店掌柜

的势利、冷酷。冷漠的社会气氛，正为描写孔乙己的不幸遭遇埋下伏笔，预示了孔乙己悲剧的必然

性。;五、寄托作者情感。;事、思想和情感寻找一个恰当的载体——植入读者心中的形象。

不过，在选用“道具〞时，还要注意：一、抓住特征。选材范围及主题确定以后，寻找与此材

料相关的、能自然在情节中出现的景或物。材料特点要与载体特征相吻合。

营造气氛。“道具〞不仅能够彰显文章的文采，还有营造情感气氛的作用，利用它传输自己的

情感、思想，传达对于美的理解。;请以“走一步，再走一步〞为话题，写一篇文章，文体不限，诗歌除外，字数600字。

【名卷展示】;——吃了，就没有了。;口只怕再也忍不住。;瘫倒下去时，突然发现我已登上梁顶。;“手摸年糕〞是本文着力用笔之处，作者不惜一唱三叠，六次表达，可谓用足了“反复〞的功

夫。这既是细节描写，也是心理描写，细腻而传神地展示了“我〞以坚强的精神意志战胜身体的累

饿这一过程，突出了文章的主旨——热情地讴歌了精神力量的伟大作用，鼓励人们在困难面前勇往

直前。