第1讲分数乘法学生版知识梳理典例分析举一反三巩固提升人教版.docxVIP

第1讲分数乘法

知识点一：分数乘整数

1.分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数的和的简便运算。

2.分数与整数相乘，用分数的分子与整数相乘作分子，分母不变。计算时能约分的可以先约分再计算出结果。

知识点二：求一个数的几分之几

一个数乘分数的意义，是求这个数的几分之几是多少。

那么求一个数的几分之几是多少就可以用乘法计算。

知识点三：分数乘分数

1.分数乘分数的意义：分数乘分数，表示求这个数的几分之几是多少。

2.分数乘分数的计算方法：用分子相乘的积作分子，用分母相乘的积作分母。

知识点四：分数乘法的简便方法

1.分数乘法的简便运算：能约分的要先约分，后计算，计算结果必须是最简分数或整数。

2.要掌握约分的书写格式，一般都是直接约分。

3.约分时，可以用两个数的最大公因数去除。

知识点五：小数乘分数

1.能约分的先约分再计算比较简便。

2.可以把小数转化成分数来计算；如果分数能化成有限小数，也可以把分数化成小数来计算。

知识点六：分数乘法的混合运算

1.计算混合运算的题目，先乘除，后加减，有小括号的先算小括号里面的。

2.运用乘法运算定律使计算简便，应用乘法的运算定律时要做到：

一看符号：看运算符号是不是符合运算定律的要求；

二看数：看参与计算的数是否符合简便计算；

三选定律：根据参与运算的数和符号，选择合适的运算定律；

四计算：运用运算定律进行计算。

知识点七：连续求一个数的几分之几是多少

1.连续求一个数的几分之几是多少的实际问题有两种解法：

(1)用已知量(原始单位“1”的量)依次乘已知分率。

(2)先把各分率按顺序相乘，求出所求问题占原始单位“1”的量的分率，再用原始单位“1”的量乘这个分率。

2.解题关键是明确每一步中谁是单位“1”。

3.每一步中的数量关系是：单位“1”的量×比较量占单位“1”的几分之几＝比较量。

知识点八：稍复杂的求一个数的几分之几是多少

求比一个数多(或少)几分之几的数是多少的问题；已知一个部分量是总量的几分之几，求另一个部分量的问题。两类问题都可以用以下两种解法：

1.单位“1”的量+单位“1”的量×这个数量比单位“1”的量多(或少)几分之几=这个数量。

2.单位“1”的量×(1+这个数量比单位“1”的量多(或少)几分之几)=这个数量。

考点一：分数乘整数和整数乘分数

【例1】列式计算。

1.根据要求涂一涂．

（1）3个的和是多少？

（2）5个的和是多少？

2.2千克的是1千克的，是10千克的．

3.把下面方格总数的涂成红色，剩下方格的涂成绿色，把绿色方格的画上斜线．

考点二：分数乘分数和分数乘法

【例2】一袋糖重kg，先吃了它的，又吃了kg，两次一共吃了多少千克？

1.画一画，算一算。

×

2.请分析线段图中的信息，并列式计算。

3.乐乐买来一本笔记本，每天写作业约用这本笔记本的，5天大约用了这本笔记本的，还剩。

一．选择题（共5小题）

1．5米的（）1米的．

A．小于 B．等于 C．大于

2．两个真分数的积一定是（）

A．自然数 B．假分数 C．真分数

3．与表示的意义相同的算式是（）

A．×22 B．×4 C．×20

4．下面（）图能正确表示×。

A． B．

C． D．

5．3.8吨的（）800千克的。

A．小于 B．大于 C．等于 D．无法判断

二．填空题（共5小题）

6．在横线上填上“＞”“＜”或“＝“。

0.04

0.3

×5×4

××

7．千克的是千克：米的是米。

8．比40千克多是千克，比千克多是40千克。

9．涂一涂，算一算：4个是多少？

用加法计算：；用乘法计算：。

10．一根长20米的绳子，用去五分之一后，又用去五分之一米，还剩米。

三．判断题（共5小题）

11．。

12．一个数（不等于0）乘真分数，积小于这个数。

13．如图的方格图能表示“×”的意义。

14．甲、乙两数是正整数，如果甲数的恰好是乙数的，则甲、乙两数和的最小值是27。

15．1米的和3米的一样长．

四．计算题（共1小题）

16．直接写出得数。

＝

＝

＝

＝

＝

＝

＝

＝

五．操作题（共1小题）

17．把平均分成3份，每份是多少？先画一画，涂一涂，再用算式表示结果。

六．应用题（共4小题）

18．2020年某品牌共享单车入驻某市，其中中心城区投放的辆数占总辆数的，城东新区投放的辆数占总辆数的。哪个区投放的辆数多？写出你的比较过程。

19．为迎接国庆节，六甲班的同学创作了一幅长m、宽m的版画。如果把这张画粘贴在一张硬纸板上，这张纸板的面积至少要多大？

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