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学习目标
1、知道有机物对生物体的重要作用
2、描述呼吸作用的过程
3、通过观察实验现象培养的观
察能力
4、学会运用归纳方法归纳知识
想
为什么树木在春夏生长很快，而
冬天却长得很慢，甚至停止生长？
一、有机物用来构建植物体
1.从细胞水平看，有机物是
植物细胞的组成成分。
2.从水平看，植物的各
都含有有机物。
实验1在萌发过
程中发生能量变化了
吗？
在萌发过程中，其中的有
机物发生了变化，释放出能量，
一部分能量用于的萌发，还
有一部分能量以热能的形式散失
了
实验2：在萌
发的过程中放出了
什么气体？
1.澄清石灰水发生了
什么变化？变浑浊
2.这个实验说明了在萌发过程中放出
了什么气体？氧化碳（能使澄清的石灰水变
浑浊是二氧化碳的性质）
3.氧化碳的是哪？
里的有机物
实验3:有机物在分解过程中消耗了
什么气体？
1、现象：
甲瓶（萌发的）—熄灭
乙瓶（煮）—燃烧
2.为什么蜡烛在甲、乙两瓶中的燃烧情况不一样？
甲瓶装的是萌发的，在萌发时消耗氧，甲瓶中
缺少氧，而蜡烛燃烧需要氧气，所以甲瓶里蜡烛熄灭；
乙瓶装的是煮，不萌发，不消耗氧，所以能继
续燃烧。说明有机物再分解过程中消耗了氧气。
小结:通过这个演示实验，
你认为在萌发的时候有什
么现象发生？
1.释放能量
2.放出二氧化碳和水
3.需要氧气
讨论
演示实验中乙瓶的作用？
对照实验
煮为什么不能进行呼吸
作用
已经
植物的呼吸作用
有机物+氧线粒体二氧化碳+水+能量
（储能）
意义：
为植物的生命活动能量
注意！
1、不仅是萌发的能够进行呼
吸作用，植物的所有都要进
行呼吸。
2、呼吸作用主要是粒体内进
行的。
呼吸作用是生物的共同特征
植物（生产者）动物（消费者）
有机物
植物和动物体内的有机物都是通过
细胞的呼吸作用分解的．
能力拓展：
甲地和乙地的光照条件和栽培措施基本相同，
只有温度条件差别大，甲地的甜瓜比乙地的含糖量
高
平均温度℃甲地乙地
白天3333
夜间1222
讨论：
环境温度对呼吸作用的强弱有什么影
响？
参
我国国北北方方农农村村里里常常将马铃薯
储藏在地窖中，进入地窖取物前，
农民往往把一盏油灯吊入地窖内，
你知道这一做法的目的
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