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高中新课标物理平抛运动教案设计

一、教学目标

（一）物理观念

1.理解平抛运动的概念，能准确描述平抛运动的特点。

2.掌握平抛运动可以分解为水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动。

3.能够运用运动的合成与分解的方法分析平抛运动，推导出平抛运动的位移公式和速度公式。

4.理解平抛运动的轨迹是一条抛物线。

（二）科学思维

1.通过对平抛运动的分析，体会将复杂运动分解为简单运动的物理思想，培养学生的科学推理能力。

2.引导学生运用数学知识（如函数关系、几何关系）解决物理问题，培养学生的数学建模能力和数形结合的思维方式。

3.通过实验现象的观察与理论分析的结合，培养学生实事求是的科学态度和逻辑分析能力。

（三）科学探究与创新

1.通过观察平抛运动的演示实验，引导学生提出问题、作出假设、设计方案（或理解给定方案）、进行探究。

2.经历“研究平抛运动的轨迹”实验，学习利用实验数据验证物理规律的方法，体验科学探究的过程。

3.鼓励学生思考不同的实验方案或分析角度，培养其创新意识。

（四）科学态度与责任

1.通过对生活中平抛运动现象的分析，感受物理知识与生活的紧密联系，激发学习物理的兴趣。

2.在实验探究过程中，培养学生严谨细致、认真负责的科学态度和合作精神。

二、教学重难点

（一）教学重点

1.平抛运动的特点及运动的分解方法。

2.平抛运动的位移公式和速度公式的推导与应用。

（二）教学难点

1.理解平抛运动中水平方向匀速直线运动和竖直方向自由落体运动的独立性和等时性。

2.平抛运动轨迹是抛物线的理论推导及实验验证。

三、教学方法与手段

讲授法、实验探究法、讨论法、多媒体辅助教学。通过演示实验和学生分组实验，结合动画模拟，引导学生观察、分析、推理，从而掌握平抛运动的规律。

四、教学准备

（一）教师准备

1.多媒体课件（PPT）：包含生活中的平抛现象、平抛运动受力分析、运动分解动画、例题等。

2.实验器材：平抛运动演示仪（或斜槽、小球、铁架台、木板、白纸、复写纸、图钉、刻度尺、重锤线等）、多媒体教学设备、视频展台。

（二）学生准备

1.预习课本中关于平抛运动的内容。

2.复习匀速直线运动、匀变速直线运动的规律以及运动的合成与分解的基本概念。

五、教学过程

（一）引入新课（约5分钟）

1.情境创设：

*提问：同学们，生活中我们经常会看到这样的现象：运动员将篮球投向篮筐，小朋友将石子水平抛出，飞机投下救灾物资……这些物体的运动有什么共同的特点呢？

*引导学生观察图片或视频（如课件展示），总结共同特点：物体具有水平方向的初速度，只在重力作用下运动（空气阻力忽略不计）。

2.提出概念：这种将物体以一定的初速度沿水平方向抛出，仅在重力作用下（不计空气阻力）物体所做的运动，叫做平抛运动。（板书课题：平抛运动）

（二）新课讲授（约25分钟）

1.平抛运动的条件和性质

*受力分析：引导学生对做平抛运动的物体进行受力分析。（物体只受重力，方向竖直向下）

*运动性质讨论：

*加速度：根据牛顿第二定律，加速度a=g，方向竖直向下，为恒量。

*初速度：水平方向。

*结论：平抛运动是匀变速曲线运动。

2.平抛运动的分解

*提出问题：曲线运动比直线运动复杂，我们如何研究平抛运动呢？（引导学生回忆运动的合成与分解的思想）

*理论分析：

*水平方向：初速度为v?，不受力（重力竖直，空气阻力不计），根据牛顿第一定律，水平方向物体将做匀速直线运动。

*竖直方向：初速度为0，只受重力，加速度为g，竖直方向物体将做自由落体运动。

*动画演示：利用课件动画模拟平抛运动，可以清晰地展示出物体同时参与了水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动。强调两个分运动的“独立性”和“等时性”。

*结论：平抛运动可以分解为水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动。

3.平抛运动的规律

*建立坐标系：以抛出点为坐标原点O，水平初速度v?方向为x轴正方向，竖直向下方向为y轴正方向。

*位移公式推导：

*水平方向（x轴）：位移x=v?t（匀速直线运动规律）

*竖直方向（y轴）：位移y=?gt2（自由落体运动规律）

*合位移：大小和方向（与水平方向夹角θ），引导学生用勾股定理和三角函数表示。

*速度公式推导：

*水平方向（x轴）：速度v?=v?（匀速，速度不变）

*竖直方向（y轴）：速度v?=gt（自由落体，速度公式）

*合速度：大小v=√(v?2+v?2)和方向（与水平方向夹角α），同样用三角函数表示。强调