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幼儿园大班社会课教案过大年含反思（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对幼儿园大班社会课，以“过大年”为主题，旨在让学生了解中国传统节日春节的习俗和文化内涵。在教材分析方面，本课内容位于大班社会课程中关于传统节日的单元，是学生认识中国文化、增强民族认同感的重要环节。通过本课的学习，学生能够了解春节的来历、习俗，学会表达对家人的祝福，同时培养良好的家庭和社会交往能力。核心概念包括春节的起源、习俗以及传统节日的文化意义。

二、学情分析

大班幼儿已具备一定的认知能力，对周围的世界充满好奇心。他们对于传统节日有一定的了解，但缺乏系统的认识。在生活经验方面，幼儿可能已经参与过一些家庭庆祝春节的活动，如贴春联、放鞭炮等。然而，他们对这些习俗背后的文化内涵了解有限。在技能水平上，幼儿的沟通能力、观察力和想象力有待提高。本课需关注幼儿可能存在的学习困难，如对春节习俗的理解不足、对传统节日文化的认知局限等。

三、教学目标与策略

教学目标包括：1.了解春节的来历和习俗；2.学会表达对家人的祝福；3.培养良好的家庭和社会交往能力。为达成这些目标，教学策略将注重以下几个方面：1.创设情境，激发幼儿学习兴趣；2.通过图片、视频等多种形式，丰富幼儿对春节习俗的认识；3.引导幼儿参与互动活动，如制作灯笼、贴对联等，提高实践操作能力；4.通过角色扮演，培养幼儿的表达能力和社交技巧。在教学过程中，教师需关注幼儿个体差异，提供针对性的指导，确保教学效果。

二、教学目标

1.知识目标

说出春节的起源和传统习俗。

列举春节期间的典型活动，如贴春联、放鞭炮等。

2.能力目标

设计一个简单的春节庆祝活动方案。

通过小组讨论，评价不同地区春节习俗的差异。

3.情感态度与价值观目标

表达对家人和朋友的祝福，培养感恩之情。

认识到传统节日对家庭和社会的重要性，增强文化自信。

4.科学思维目标

分析春节习俗背后的文化意义，发展批判性思维。

通过观察和比较，理解不同文化背景下的节日习俗。

5.科学评价目标

评价自己在参与春节庆祝活动中的表现。

对所学的春节知识进行自我评价，并提出改进建议。

三、教学重难点

教学重点在于帮助学生理解春节的起源和传统习俗，通过实践活动体验节日文化。教学难点是让学生深入理解节日习俗背后的文化内涵，尤其是不同地区习俗的差异性，这需要学生具备一定的文化认知能力和分析能力。难点之所以存在，是因为学生对节日习俗的文化背景了解有限，且对多元文化的理解尚浅，因此需要通过丰富多样的教学活动来引导学生突破。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下材料：精心设计的多媒体课件，包含春节相关图片、视频和动画；制作教具，如春节主题的挂图、灯笼模型；收集相关音频视频资料，如春节传统音乐的剪辑；制定详细的任务单和评价表，以指导学生参与活动和评价学习成果。学生方面，应提前预习教材内容，收集有关春节习俗的资料，并准备好画笔、彩纸等学习用品。此外，教室环境需布置成节日氛围，如布置彩带、春联等，以增强学生的沉浸感。

五、教学过程

导入（5分钟）

教师活动：

1.播放一段春节庆祝活动的视频，激发学生的兴趣。

2.提问：“同学们，你们知道这是什么节日吗？你们在春节期间都做了些什么？”

3.引导学生分享自己的春节经历，为后续学习做好铺垫。

学生活动：

1.观看视频，注意观察视频中的春节庆祝活动。

2.思考并准备分享自己的春节经历。

3.积极参与讨论，分享自己的看法。

新授（35分钟）

任务一：春节的起源（10分钟）

教师活动：

1.介绍春节的起源，讲述关于年兽的传说。

2.展示春节的历史演变过程，让学生了解春节的悠久历史。

3.讲解春节在中华民族文化中的地位和意义。

学生活动：

1.认真聆听教师讲解，了解春节的起源和传说。

2.观察展示的历史图片，了解春节的演变过程。

3.思考并记录下自己对春节起源的理解。

任务二：春节的习俗（10分钟）

教师活动：

1.介绍春节的传统习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年等。

2.通过图片和视频展示这些习俗的具体操作方法。

3.讲解每个习俗背后的文化意义。

学生活动：

1.观察图片和视频，了解春节习俗的具体操作方法。

2.思考并记录下自己对每个习俗的理解。

3.积极参与讨论，分享自己对习俗的看法。

任务三：春节的美食（10分钟）

教师活动：

1.介绍春节的传统美食，如饺子、年糕、汤圆等。

2.通过图片和视频展示这些美食的制作过程。

3.讲解每个美食背后的文化意义。

学生活动：

1.观察图片和视频，了解春节美食的制作过程。

2.思考并记录下自己对美食的理解。

3.积极参与讨论，分享自己对美食的看法。

任务四：春节的祝福语（10分钟）