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小学生作文细节描写技巧教程

同学们，老师们，家长朋友们，大家好！

在我们动笔写作文的时候，常常会遇到这样的情况：想要描写一件心爱的玩具，写出来却只是“我的玩具很好玩”；想要描写一次快乐的春游，写出来却只是“今天我们玩得很开心”。这样的句子，就像一杯白开水，虽然解渴，却没有味道，不能给读者留下深刻的印象。这是为什么呢？其实，关键就在于我们没有抓住“细节”。细节描写，就像是给作文画龙点睛的那一笔，能让你的文字立刻鲜活起来，让读者仿佛亲眼所见、亲耳所闻、亲身所感。今天，我们就一起来学习几种实用的细节描写技巧，让你的作文从此告别“干巴巴”，变得“活色生香”。

一、调动“五感”，让描写更立体

我们认识世界，离不开眼睛、耳朵、鼻子、舌头和皮肤这五个“好朋友”。写作文时，只要把它们都调动起来，就能让描写的对象变得立体可感。

1.视觉描写：这是我们最常用的观察方式。要写出看到的颜色、形状、大小、动态、静态等。

*例：原句：苹果很好吃。

*细节描写：妈妈洗好的红苹果，像小朋友害羞的脸蛋，红扑扑的，表皮光滑得能映出我的小脸蛋。咬一口，里面的果肉是淡黄色的，汁水一下子就流了出来。

*思考：红苹果是什么红？像什么？表皮怎么样？果肉什么颜色？汁水呢？

2.听觉描写：用心去听，捕捉周围的声音，无论是loud的还是细微的。

*例：原句：冬天很冷。

*细节描写：冬天的风像个调皮的小男孩，呼呼地刮着，撞在窗户上，发出“呜呜”的声音，好像在哭。光秃秃的树枝被风吹得“沙沙”作响，偶尔还能听到远处传来几声狗吠，更显得冬天的寂静。

*思考：冬天的风有声音吗？是什么样的声音？风吹过树枝呢？还有没有其他声音反衬寒冷？

3.嗅觉描写：用鼻子闻一闻，闻到的气味是香的、臭的、酸的，还是有特别的味道？

*例：原句：妈妈做的菜很香。

*细节描写：刚走到楼梯口，我就闻到一股诱人的香味从家里飘出来，那是妈妈做的红烧肉的味道，甜甜的，带着一点酱油的醇香，馋得我口水都要流下来了。

*思考：香味是怎么传来的？具体是什么菜的香味？香味给你什么感觉？

4.味觉描写：用嘴巴尝一尝，味道是甜、酸、苦、辣、咸，还是有层次的复合味道？

*例：原句：这颗糖很甜。

*细节描写：我剥开糖纸，把这颗草莓味的糖果放进嘴里，一股甜甜的味道立刻在舌尖蔓延开来，酸酸甜甜的，就像吃到了刚从地里摘下来的新鲜草莓，吃完后，连呼吸都带着一股草莓的清香。

*思考：糖是什么味道？除了甜还有别的吗？像什么？吃完后感觉如何？

5.触觉描写：用手（或身体其他部位）去触摸，感受物体的冷热、软硬、光滑粗糙、干湿等。

*例：原句：冰块很冰。

*细节描写：我从冰箱里拿出一块冰块，刚一碰到它，“呀！”我赶紧缩回手，它太冰了，像一块小冰雹，摸上去滑溜溜、硬邦邦的，不一会儿，我的指尖就被冻得通红。

*思考：冰块摸上去第一感觉是什么？质地怎么样？摸久了手会有什么变化？

小练习：选择你最喜欢的一种水果，试着用五感法来描写它。

二、分解动作，让过程更具体

写人物做某件事时，如果只写“他在跑步”、“她在看书”，就会很笼统。如果能把一个大动作分解成一连串的小动作，就能让读者看得更清楚。

*例：原句：小明在擦黑板。

*细节描写：小明拿起黑板擦，走到黑板前，踮起脚尖，先从黑板的左上角开始擦起。他握着黑板擦的手左右来回移动，粉笔灰像雪花一样纷纷扬扬地落下来，有些还调皮地落在他的头发上、肩膀上。擦到够不着的地方，他就轻轻一跳，黑板擦在空中划出一道弧线，“吱呀吱呀”地把那些顽固的粉笔字也擦得干干净净。

*思考：擦黑板前做了什么？怎么擦的（方向、动作）？擦的时候有什么现象？遇到困难（够不着）怎么办？有没有声音？

小技巧：把自己想象成一个摄影师，用“慢镜头”的方式回放动作，然后把看到的每个细微动作都写下来。

小练习：描写一位同学扫地或者整理书包的过程，注意分解动作。

三、捕捉神态，让人物更鲜活

“眼睛是心灵的窗户”，神态和表情最能反映人物的内心想法和情感。描写人物时，要注意观察他的眼神、表情、脸色、嘴角等的变化。

*例：原句：小红很开心。

*细节描写：听到这个好消息，小红的眼睛一下子亮了起来，像两颗亮晶晶的黑葡萄，嘴角咧得大大的，露出了两颗可爱的小虎牙，脸颊上还泛起了淡淡的红晕，仿佛有两朵小红花在她脸上绽放。

*思考：开心的时候，眼睛会怎么样？嘴巴呢？脸上有什么变化？

*例：原句：他很着急。

*细节描写：要迟到了！他眉头紧锁，像打了一个结，额头上渗出了细密的汗珠，眼睛紧紧盯着手腕上的表，脚步也变得匆匆忙忙，嘴里还不停地念叨着：“快点，快点！”

*思考：着急的时候，眉毛、额头、眼睛、脚步、嘴巴会有什么表现？

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