新教材人教版必修第一册35共点力的平衡第一课时教案.docVIP

3.5共点力的平衡

【教材分析】

本节课之前学生们已经学习了重力、弹力、摩擦力、力的合成和分解，已经具备了分析物体受力情况的基本要求，所以对于学习本节内容应该较为容易。但是同学们对于在初中学过的“二力平衡”如何过渡到多力平衡可能还存在一定难度。而且，由于我们对物体的受力分析并没有专门的课程讲解，学生们也可能存在对受力分析不明确的问题。

【教学目标与核心素养】

[物理观念]能够解释平衡状态的含义，并能够判断一个物体所处的状态是否平衡。

[科学思维]通过实验和练习归纳出应用力的平衡条件解决实际问题的基本步骤和基本方法。

[科学探究]能够从物理现象和实验中归纳简单的科学规律。

[科学态度与责任]意识到物理规律在现实生活中的重要作用，增强对物理学习的兴趣。

【教学重难点】

教学重点：共点力作用下物体的平衡条件。

教学难点：共点力平衡条件的探究过程；对物体受力分析，列平衡等式。

【课前准备】

多媒体教学设备

【课时安排】

2课时

【教学过程】

第1课时

[新课导入]

一、复习旧知，引出新课：

[新课讲授]

一、共点力

复习提问：什么是共点力？下图中哪些是共点力，哪些是非共点力？

如果几个力的作用点相同，或作用线交于一点，这几个力就叫做共点力。

归纳总结：共点力的几种情况

1．几个力同时作用于同一点(即力的作用点重合)；

2．同时作用在同一物体上的几个力，虽然作用点并不重合，但是这几个力的作用线的正向或反向延长线能够相交于同一点；

3．当一个物体可以被视为质点(即它的形状、大小对所研究的问题没有影响)时，作用在物体上的几个力就可以认为是共点力。

二、共点力的平衡条件

1．平衡状态

物体处于静止或者匀速直线运动的状态叫做平衡状态。

2．平衡的种类

(1)静平衡：物体保持静止状态

(2)动平衡：物体保持匀速直线运动状态，如果物体缓慢移动则称为准静态。

【讨论与交流】

学生小组：讨论——交流——表述

平衡状态的运动学特征：V=0或V不变，即：a=0

注意事项：

(1)物体的瞬时速度为零时与静止是不等价的，这时物体不一定处于平衡状态。例如，将物体竖直上抛，物体上升到最高点时，其瞬时速度为0，但物体并不能保持静止状态，物体在重力作用下将向下运动。

(2)物理中的缓慢移动可认为物体的移动速度很小，即要多小有多小，故可认为其移动速度趋于零，因此，习题中出现“缓慢移动”都可理解为物体处于动态平衡状态。

理论推理

学生回忆：牛顿第一定律内容

教师引导：如果物体保持静止或者做匀速直线运动，则这个物体处于平衡状态。实际中物体不受任何外力是不可能的，物体所受的合外力等于零时与不受任何外力是等效的。

师生推理1：平衡状态的条件为物体所受的合力为零。即F合=0

师生推理2：从加速度的角度分析，平衡状态的条件。（只能从运动学角度分析，不能从牛顿第二定律角度分析。）

小结：平衡状态的条件为物体的加速度为零。

说明：平衡状态分两种情况：一种是静态平衡状态，此时，物体运动的速度v=0，物体的加速度a=0；另一种是动态平衡，此时，物体运动的速度v≠0，物体的加速度a=0。

典例分析

某幼儿园要在空地上做一个滑梯，根据空地的大小，滑梯的水平跨度确定为6m。设计时，滑板和儿童裤料之间的动摩擦因数取0.4，为使儿童在滑梯游戏时能在滑板上滑下，滑梯至少要多高？

解析：（1）确定研究对象，构建模型；

（2）对这个物体进行受力分析：

（3）应用二力平衡模式或建立直角坐标系转化为四力平衡的模式：

沿平行和垂直于斜面两个方向建立直角坐标系。把重力mg沿两坐标轴方向分解为F1和F2，这样的分解称为正交分解。重力的作用效果分解。

设斜面倾角为θ，由于F2垂直于AB、F1垂直于AC，故F2和F1的夹角也等于θ。用l、b和h分别表示AB、AC和BC的长度。

直角三角形中三角函数关系可知：

，

，

判断物体的运动方向，求合力F合，根据共点力平衡的条件F合=0

由于Ff=μFN

联立可求得解得h=μb=0.4×6m=2.4m

归纳总结：

教师引导学生总结解题的基本思路：

第一步确定研究对象。根据题意将处于平衡状态的物体或结点作为研究对象，通常用隔离体法将确定的研究对象从它所处的环境中隔离出来。

第二步进行受力分析。作出研究对象的受力图，这一步是解题成败之关键，务必细致周到，不多不漏。（判断分析的力是不是正确，可用假定拆除法和条件法来处理）

第三步应用平衡条件。根据物体平衡的充要条件列出平衡式子（或方程组），运算求解。对结论进行评估，必要时对结论进行讨论。

板书设计

3.5共点力的平衡

一、共点力平衡的条件

静止状态

1．平衡状态

匀速直线运动状态

2．在共点力作用下物体平衡的条件是合力为0。

①正交分解法——转化为四力平衡。

②合成法——转化为二力平衡，任意两个力的都与第三力平