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2024年全国中考语文考试题解析

随着2024年全国各地中考的陆续落幕，本年度的语文试卷再次成为教育界及社会关注的焦点。作为一门承载着工具性与人文性双重使命的学科，中考语文试题的命制始终紧跟时代步伐，折射教育改革的方向。综观今年各地区的中考语文试卷，不难发现其在延续往年成熟经验的基础上，更加强调核心素养的考查，注重真实情境下的能力运用，力求实现“立德树人”的根本任务与“以考促学”的评价目标。本文将从整体特征、核心模块及备考建议三个维度，对2024年全国中考语文试题进行解析，以期为一线教学与未来备考提供参考。

一、整体特征：稳中有进，素养引领，情境化与综合性凸显

2024年中考语文试题在整体风貌上呈现出“稳中有进”的特点。“稳”体现在试卷结构、题型分布、难度控制等方面保持了相对的连续性和稳定性，避免了大起大落，让考生能够在熟悉的框架下发挥水平。“进”则主要体现在对语文核心素养——语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解——的考查更加深入和具体化。

1.立德树人，价值引领贯穿始终

试题选材注重思想性与人文性的统一，无论是现代文阅读、古诗文阅读还是写作命题，都积极融入中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化元素。通过引导学生阅读经典、感悟生活、关注社会，潜移默化地培养其正确的世界观、人生观和价值观。例如，不少地区的阅读材料选取了反映时代楷模精神、科技创新成果、生态文明建设等主题的文章，引导学生思考个人与国家、时代的关系。

2.情境创设，聚焦真实语言运用

“在真实的语言运用情境中考查学生的语文能力”已成为命题共识。今年的试题进一步强化了情境化设计，将知识点的考查融入具体的生活场景、学习任务或探究活动中。如“积累与运用”板块，不再是简单的知识点默写，而是结合“校园文化节”“社区志愿服务”“传统文化体验”等情境，考查学生语言表达的准确、得体与连贯。阅读理解也更多地设置“为某活动写推荐语”“针对某现象发表看法”等任务驱动型题目，引导学生从“解题”走向“解决问题”。

3.综合考查，强调知识的内在联系

试题越来越注重考查学生综合运用语文知识解决复杂问题的能力。综合性学习题往往融合了信息筛选、语言表达、逻辑思辨、文化积淀等多方面要求。阅读理解也不再局限于单一文本的解读，跨文本阅读、群文阅读的理念有所体现，要求学生对比分析不同材料，形成自己的认识。这种综合性考查，有效打破了知识壁垒，促进了学生语文素养的整体提升。

二、核心模块解析：聚焦能力，各有侧重

（一）积累与运用：基础为本，学以致用

“积累与运用”是语文学习的基石，也是中考的开篇。今年的试题在此部分呈现出以下特点：

*基础性与拓展性并存：字音、字形、词语（包括成语）的辨析与运用仍是考查重点，强调对课本基础知识点的扎实掌握。同时，也注重考查学生在具体语境中理解和运用词语的能力，以及通过课外阅读积累的词汇量。

*语言运用的实践性增强：病句修改、句子排序、句式变换等题型，更贴近实际语言运用需求。语言连贯题的材料选择也更具时代感和生活气息。

*名著阅读考查深化：不再满足于简单的作家作品识记，而是更注重考查学生对名著内容、人物形象、主题思想的深层理解，以及从中获得的启示和感悟。部分地区还要求结合名著内容进行情境化表达。

*综合性学习情境化、主题化：以某一主题为核心，整合多种语文实践活动，如信息提取与概括、图文转换、口语交际、微写作等，考查学生的策划、组织、协调和表达能力。

备考启示：这一部分的复习应回归教材，夯实基础，同时关注生活中的语文现象，勤于积累，善于运用。对于名著阅读，要真正沉下心去读，而非依赖“名著导读”类教辅资料。

（二）阅读理解：深耕文本，思辨见长

阅读理解是中考语文的“重头戏”，分现代文阅读和古诗文阅读两大块，旨在考查学生的信息筛选与整合能力、分析与概括能力、鉴赏与评价能力以及初步的文学审美能力。

1.现代文阅读

现代文阅读通常包含记叙文（散文）、说明文、议论文等文体。

*记叙文（散文）阅读：依然是考查重点。注重对人物形象、情节线索、环境描写、表达方式（特别是抒情和议论）、表现手法（如伏笔照应、象征、对比等）的理解与分析。情感主旨的把握是核心，要求学生能结合文本内容，体会作者的思想情感，并形成自己的感悟。细节理解题、作用分析题、含义探究题是常见题型。

*说明文阅读：侧重考查学生对说明对象特征、说明方法（举例子、列数字、打比方、作比较等）、说明顺序以及说明文语言准确性的把握。近年来，科普类说明文因其兼具科学性与趣味性，且能激发学生科学探究精神，受到命题者青睐。

*议论文阅读：考查学生对中心论点、分论点、论据类型、论证方法（举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等）以及论证结构的分析能力。同时，也