2026中国农业银行宁波市分行校园招聘备考题库含答案详解(突破训练).docxVIP

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2026中国农业银行宁波市分行校园招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、当问题重大且急需直接上级和更高层次的上级机关同时了解公文内容时,可采用()。

A.越级行文

B.多级行文

C.逐级行文

D.直接行文

【答案】:B

【解析】当问题重大,急需直接上级和更高层次的上级机关同时了解公文内容时,需要同时向多个层级的上级机关传递信息。多级行文是指将公文同时发送给上几级或下几级机关,甚至直达基层与人民群众直接见面,这种行文方式能够满足同时让直接上级和更高层次上级机关了解公文内容的需求。越级行文是越过直接上级机关向更高一级机关直至中央机关的行文,一般是在特殊必要的情况下才采用,比如发生重大紧急情况等,而这里强调的是同时让多级上级了解内容,并非单纯越过直接上级,所以不适用。逐级行文是按级逐级上报或下发文件,即只对直接上级或直接下级行文,不能同时让更高层次的上级机关同时了解公文内容,不符合要求。直接行文是发文机关直接向需要承办或执行公文中有关公务的受文机关行文,通常用于平行机关或不相隶属机关之间,和让多级上级了解内容无关。所以答案是多级行文。

2、张某自幼被王某夫妇收养,成年后因与王某夫妇矛盾加剧而解除了收养关系。如今王某夫妇年迈体弱且缺乏生活来源,张某对王某夫妇()。

A.没有赡养义务,因为收养关系已解除

B.没有赡养义务,只需赡养其亲身父母

C.有赡养义务,应当给付适当的生活费

D.有赡养义务,应当给付适当的补偿费

【答案】:C

【解析】根据相关法律规定,收养关系解除后,经养父母抚养的成年养子女,对缺乏劳动能力又缺乏生活来源的养父母,应当给付生活费。本题中,张某被王某夫妇收养长大,在双方解除收养关系后,王某夫妇年老体弱且无生活来源,符合上述法律规定情形,因此张某有赡养义务,应当给付适当的生活费。而关于补偿费,通常是因养子女成年后虐待、遗弃养父母而解除收养关系时,养父母可以要求养子女补偿收养期间支出的抚养费等费用,本题未提及此类情形,所以不涉及补偿费。同时,不能因为收养关系解除就免除张某对王某夫妇的赡养责任,也并非只需赡养其亲生父母。

3、某公司有员工100人从事某产品的生产。现在,公司决定从这些员工中分流一些去生产新产品。分流后,继续从事老产品生产的员工平均每人每年创造产值在原有的基础上最多可增长1.2倍。若要保证老产品的年产值不减少,则最多能分流的人数是:

A.15人

B.16人

C.53人

D.54人

【答案】:D

【解析】设每人原来年产值为1,设分流x人,则剩下(100-x)人,每人最多增长1.2倍即变为2.2。要使年产值不减少,则(100-x)×2.2≥100,解得x≤54.5,所以最多能分流54人。

4、1955年,周恩来总理率中国代表团出席在印度尼西亚万隆举办的亚非会议,提出并坚持()的方针,为会议的顺利召开作出了重大贡献。

A.求同存异

B.平等互利

C.和平共处

D.互不侵犯

【答案】:A

【解析】1955年,周恩来总理率领中国代表团参加在印度尼西亚万隆举行的亚非会议。当时参会国家众多,社会制度、意识形态等差异较大,存在着各种矛盾和分歧。为了推动会议朝着积极的方向发展,周恩来总理提出并坚持求同存异方针。“求同”就是要超越社会制度、意识形态的差异,为了共同的利益和目标而努力;“存异”则是尊重各国在社会制度、意识形态等方面的不同。这一方针的提出,化解了会议中的矛盾和分歧,促进了亚非国家之间的相互理解与信任,为会议的成功举行作出了重要贡献。而平等互利、和平共处、互不侵犯是和平共处五项原则的内容,和平共处五项原则是1953年底周恩来总理在接见印度代表团时首次提出的,并非亚非会议提出并坚持的方针。所以本题正确答案是求同存异。

5、在两部门经济中,国民收入在()时均衡下来。

A.储蓄等于实际投资

B.消费等于实际投资

C.计划储蓄等于计划投资

D.消费等于计划投资。

【答案】:C

【解析】在两部门经济中,国民收入实现均衡的条件是计划储蓄等于计划投资。只有二者相等时,经济才能处于稳定状态,实际储蓄与投资可能存在非均衡情况,消费与投资关系不符均衡条件。

6、鲁迅小说中,以批判精神胜利法为主题思想的是()。

A.《药》

B.《祝福》

C.《狂人日记》

D.《阿Q正传》

【答案】:D

【解析】该题旨在考查对鲁迅小说主题思想的掌握。《药》的主题是通过描写群众的愚昧和革命者的悲哀,表现了群众的不觉悟,揭示了辛亥革命失败的原因。《祝福》主要通过描写祥林嫂一生的悲惨遭遇,反映了辛亥革命以后中国社会的矛盾,深刻地揭露了地主阶级对劳动妇女的摧残与迫害以及封建礼教吃人的本质。《狂人日记》是中国第一部现代白话小说,其主题是揭露封建礼教的“吃人”本质,表现了作者对以封建礼教为主体内

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