第3讲宇宙中的地球和太阳对地球的影响复习课件-备战高考地理一轮复习优质专项课件全国通用.pptxVIP

地理第二章宇宙中的地球第3讲地球的宇宙环境及圈层结构太阳对地球的影响

高考内容要求1.综合思维：结合材料能分析地球上(宇宙中)存在生命的条件及形成这些条件的原因。2.地理实践力：观察晴朗夜晚的星空，识别主要天体及特征。3.人地协调观：树立正确的宇宙观，保护地球所在的宇宙环境。1.地球所处的宇宙环境。2.地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。3.太阳对地球的影响。4.地球的圈层结构及各圈层的主要特点。核心素养解读

思维导图：

考点一地球的宇宙环境考点二太阳对地球的影响考点三地球的圈层结构/////////////////////

考点一地球的宇宙环境1

天体流星体彗星恒星星云行星卫星天体的判断依据位于地球大气层之外须是宇宙间的物质非附属于天体的一部分

天体是指宇宙空间的物质的存在形式。恒星：由炽热气体组成的、能自己发光的天体，闪烁。星云：星云是气体（氢气、氮气其他电离气体）和尘埃组成的呈云雾状外部的天体。最基本的天体

恒星之所以闪烁，是因为光线传播过程中要穿过大量空气，而地球大气湍流使得光线的折射效应每时每刻都不一样。恒星在夜空中看起来是一个点，因为它们距离地球非常遥远。这个光点会受到大气湍流的巨大影响。从人们的角度看起来，来自一颗恒星的光线会此刻出现在一个位置，而在千分之一秒后，它又会经过折射作用出现在另一个不同的位置。

天体是指宇宙空间的物质的存在形式。行星：指自身不发光，环绕着恒星的天体。卫星：指在围绕一颗行星轨道并按闭合轨道做周期性运行的天体。天体

流星体天体彗星：当远离太阳时只是一个由水、氨、甲烷等冻结的冰块和夹杂许多固体尘埃粒子的“脏雪球”。当接近太阳时，彗星在太阳辐射作用下分解成彗头和彗尾，状如扫帚。

[名师点睛]判断一个物体是否为天体的方法(1)一看位置：它是不是位于地球大气层之外，独立存在于宇宙中。进入大气层或落回地面的物体不属于天体。(2)二看实质：它是不是宇宙间的物质，自然现象不属于天体。(3)三看运转：它是否在一定的轨道上独自运转。依附在其他天体上运行的物体不属于天体，如在火星上考察的火星车。【注意】天体可分为自然天体和人造天体。人造天体有人造卫星、宇宙飞船、国际空间站等。

总星系银河系河外星系太阳系其它恒星系地月系其它行星系地球月球【注意】只有相互吸引、相互绕转的天体之间才能构成天体系统。星座不属于天体系统。

地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星

地球的普通性水星金星地球火星木星土星天王星海王星类地行星巨行星远日行星结构特征类地行星：距离太阳近；表面温度高；体积和质量都小，平均密度大。巨行星：距离太阳比类地行星远；表面温度较低；体积和质量都很大，平均密度都很小；它们的卫星数目多，并且有光环。远日行星：距离太阳远；表面温度低，最低在－200℃以下；质量和体积较大，平均密度较大；有卫星且有光环。

八大行星按结构特征分类类别包括行星距日远近体积质量平均密度表面温度卫星数目光环有无类地行星水、金地、火近↓远小大高↓低没有很少无巨行星木、土大小多有远日行星天王、海王介于前两者间介于前两者间较多有

运动特征同向性：绕日公转方向都是自西向东近圆性：绕日公转的轨道近似圆形共面性：轨道面几乎在同一平面上水星金星地球火星木星土星天王星海王星

小行星带位于与之间；哈雷彗星的公转方向与八颗行星的公转方向相反(自东向西)。火星轨道木星轨道地球的普通性：与其他行星相比，地球在公转运动特征方面没有特殊的地方；在结构特征方面，质量和体积既不是最大的，也不是最小的，也无特殊的地方。因此说，地球是太阳系中的一颗普通行星。

地球的特殊性——存在生命(1)外部条件①稳定的太阳光照，太阳处于壮年期，状态稳定。②安全的，大小行星各行其道，互不干扰。(2)自身条件自身条件形成原因适宜的条件日地距离适中，公转、自转周期适当适合生物生存的大气条件体积和质量适中，形成包围地球的大气层宇宙环境温度

_______的存在原始地球体积收缩、内部放射性元素衰变产生热量，致使地球内部温度不断升高，产生水汽并通过火山活动等形式逸出地表，冷却凝结形成降水，汇聚到地表低洼地带，形成了原始海洋液态水

生命存在问题的分析思路在分析某行星是否有生命物质存在时可从“四看三分析”入手分析：一看：该行星所处的宇宙环境是否安全稳定。二看：该行星是否有适宜的温度。从距恒星的距离远近、自转和公转周期长短、大气层方面分析该行星是否有适宜的温度。三看：该行星周围有无适合生物呼吸的大气。从该行星的体积、质量和大