（人教A版）高中数学必修第二册 课后素养评价 (43).docxVIP

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课后素养评价（四十三）

1．已知数据2,8,3,7,a,6的平均数是5,则这组数据的标准差为()

A．eq\f(28,5)B．eq\f(14,3)C．eq\f(\r(7),3)D．eq\f(\r(42),3)

D解析：由题意得eq\f(2＋8＋3＋7＋a＋6,6)＝5,解得a＝4,故这组数据的方差为eq\f(1,6)×[(2－5)2＋(8－5)2＋(3－5)2＋(7－5)2＋(4－5)2＋(6－5)2]＝eq\f(14,3),故标准差为eq\r(\f(14,3))＝eq\f(\r(42),3).故选D.

2.高三学生小李在一年的五次数学模拟考试中的成绩（单位：分）为x,y,105,109,110.已知该同学五次数学成绩数据的平均数为108,方差为35.2,则|x－y|的值为()

A．15 B．16

C．17 D．18

D解析：由题意,得eq\f(x＋y＋105＋109＋110,5)＝108①,

eq\f(9＋1＋4＋(x－108)2＋(y－108)2,5)＝35.2②.

由①②,解得eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(x＝99，,y＝117))或eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(x＝117，,y＝99.))所以|x－y|＝18.故选D.

3.（决策问题）甲、乙、丙、丁四位同学近五次数学测验成绩统计如下表所示,如果从这四位同学中选出一位同学参加数学竞赛,那么应选Ｗ．

项目

甲

乙

丙

丁

平均分

85

90

90

85

方差

50

42

50

42

乙解析：根据题意,可得eq\x\to(x)乙＝eq\x\to(x)丙eq\x\to(x)甲＝eq\x\to(x)丁,所以四位同学中,乙、丙的平均成绩较好．又由seq\o\al(2,乙)seq\o\al(2,丙),所以乙同学的成绩更加稳定,所以选择乙同学参加此次数学竞赛．

1．甲、乙两名同学6次考试的成绩统计如图,甲、乙两组数据的平均数分别为m1,m2,标准差分别为n1,n2,则()

A．m1m2,n1n2

B．m1m2,n1n2

C．m1m2,n1n2

D．m1m2,n1n2

C解析：由题中甲、乙两名同学6次考试的成绩统计图知,甲组数据靠上,乙组数据靠下,甲组数据相对集中,乙组数据相对分散．又甲、乙两组数据的平均数分别为m1,m2,标准差分别为n1,n2,得m1m2,n1n2.故选C.

2.若40个数据的平方和是56,平均数是eq\f(\r(2),2),则这组数据的方差是Ｗ.

0.9解析：设这40个数据为xi(i＝1,2,…,40),平均数为eq\x\to(x),则方差s2＝eq\f(1,40)×[（x1－eq\x\to(x)）2＋（x2－eq\x\to(x)）2＋…＋（x40－eq\x\to(x)）2]＝eq\f(1,40)×[xeq\o\al(2,1)＋xeq\o\al(2,2)＋…＋xeq\o\al(2,40)＋40eq\x\to(x)2－2eq\x\to(x)(x1＋x2＋…＋x40)]＝eq\f(1,40)×eq\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(56＋40×(\f(\r(2),2))2－2×\f(\r(2),2)×40×\f(\r(2),2)))＝eq\f(1,40)×(56＋20－40)＝0.9.

3.（实际应用问题）为探究某药物对小鼠的生长抑制作用,将20只小鼠均分为两组：对照组（不加药物）和实验组（加药物）.测得20只小鼠体重（单位：g）如下.

对照组：20.120.420.120.020.120.3

20.620.520.420.5

实验组：19.820.320.020.219.919.8

20.020.120.219.7

对照组和实验组的小鼠体重的样本平均数分别记为eq\x\to(x)和eq\x\to(y),样本方差分别记为seq\o\al(2,1)和seq\o\al(2,2).

(1)求eq\x\to(x),eq\x\to(y),seq\o\al(2,1),seq\o\al(2,2)；

(2)判断该药物对小鼠的生长是否有显著的抑制作用（若eq\x\to(x)－eq\x\to(y)≥2eq\r(seq\o\al(2,1)＋seq\o\al(2,2)),则认为该药物对小鼠的生长有显著的抑制作用,否则不认为有显著的抑制作用）.

解：(1)eq\x