气温与降水教学设计.pdfVIP

课题主备人

第二节气温和降水第1

1、了解气温的测定方法。

教学2、了解等温线的含义，掌握阅读“等温线分布”图的正确方法，并能总结出气温地区分布的规律。

目标3、能根据气温的数字分布图资料，绘制出气温变化曲线图。

教学

学会阅读世界平均气温分布图，能够依据气温的数字资料绘制出气温变化曲线图。

重点

教学

通过阅读气温分布图，能够说出世界年平均气温的分布规律。

难点

教法与教

启发式、分层次教学

具

教学过程个人复备

复习提问：什么是天气？天气的主要特征？什么是气候？气候的主要特征？辨

认、绘制常见天气符号。

引入新课：不管是天气还是气候，要研究他们都离不开两个基本要素——气温、

预降水。气温和降水也是我们生活中接触非常频繁，影响较大的。

习讲授新课：

与一．气温

检顾名思义气温就是空气的温度，这一点绝大多数学生都能说对，包括：气温的

查单位——摄氏度。符号——℃。

二．测定气温

设问：那么气温是怎样测出来的？

学生自己阅读书62页活动了解测定气温的方法，注意事项。

提问，总结，强调一天当中四次测量读数时间。

（利用知识的迁移）启发：通过这些数值可以计算日最高气温、日最低气温、

日较差、日平均气温等。累计起来又可以计算月最高气温、月最低气温、月较

差、月平均气温。以及年最高气温、年最低气温、年较差、年平均气温和多年

交平均气温。强调几个最常用数值：一年当中的最热月的月平均气温、最的

流月平均气温，年较差、多年平均气温等。

与三．世界气温的分布

展既然如此，我们就可以知道某一个地方的气温状况，我们把世界各地的气温资

示料都了解到，就可以分析全球气温的状况了。一般都是使用一种“气温等值线

分布图”

1、等温线

由等高线引出等温线的定义：把世界上多年平均气温相同的各个地方连接而成

的线叫做等温线。

2、世界年平均气温分布规律：

学生读图，强调读图的方法：看图例注意观察颜色的差别，等温线的注明

温度，某一地点的平均气温要看他属于那种颜色或是位于哪两条等温线之间。

通过世界年平均气温分布图指图分析。世界各地气温的差异，总结世界年平均

点气温分布规律。（61页活动1）

拨①从低纬度向两极气温逐渐降低。

与②同纬度的陆地上，海拔高的地方气温比周