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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学

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高职院校学生的学习行为研究

范北胜

沧州幼儿师范高等专科学校，河北沧州062150

摘要：近年来，高等职业院校学生在课堂上的学习行为受到了社会的广泛关注，国内大多数的文献都是从学生的

学习动机出发研究学生的课堂学习行为，本文从学生的学习动机、学习方法、学生参以及度三方面对高职院校学

生学习行为现状进行了分析，并且从多方面分析了影响学生学习行为的因素，给出了改善高职院校学生课堂学习

行为的建议。

关键词：职业院校；学习行为；影响因素；建议

中图分类号：G712

0引言随着时代的发展，信息化时代的逐渐普及，导致

高职院校学生上课注意力不集中、玩手机等不良现象

近年来，高职院校学生的学习情况得到了广泛关

也逐渐增多，大部分学生在学习上缺乏积极的主动性，

注，了解高职院校学生的学习行为对于优化高职教育

也存在一部分学生在课堂上吃东西、看课外书等现象

教学过程、提高人才培养质量具有重要意义。2006年，

[6]也存在，导致部分高职院校学生的学习动机严重不足，

彭水源现代教学论认为,教学过程是师生交往、积极

对学业缺乏明确的目标，从而影响学生发展，不利于

互动、共同发展的过程，真正的教学具有以下特征：

培育德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班

高水平的思维、知识的深度、与现实的联系、大量的

人，下面从学生个人、学校方面进行研究：

交流、为学生的进步提供社会支持等。2012年，陈孟

[7]1.1.1从学生个人研究

祥,聂军,杨勇根据高职院校学生学习质量评价的现

通过对沧州幼儿师范高等专科学校学生访谈得

状,分析了学生学习质量评价存在的问题，在学生学习

出：若学生对所学专业领域感兴趣，如小学教育专业

质量的评价体系中,采用多元化,综合性评价方式,建

感兴趣，学生会有较强的学习动机；反之，若对专业

立了由不同的评价主体,以学习能力、职业能力、个

完全不感兴趣，学习动机则会很低；有明确目标的学

人素质为主要评测目标,根据学生在学习过程中的各

生，比如计划未来考编，未来想从事小学教育工作的

种行为和表现,对学生学习过程,学习效果等方面进行

学生会更积极学习，目标模糊的学生往往学习动力不

了相应的评价,同时兼顾学生的自身发展与个性发展

足；对自己学习能力有足够自信心的学生，相信自己

的学习质量评价体系，研究通过问卷调查的方式,对北

能够掌握所学专业的技能和知识，学习动机会更加强

京交通运输职业学院民航运输专业高职学生技术技能

烈，若在以往学习经历中屡遭挫折，自我效能感低，

学习行为进行综合分析,探寻高职院