第23课太空一日七年级语文下册课件部编版.pptxVIP

太空一日;1.运用浏览的方法快速了解课文主要内容，把握文章的结构特点。

2.体会作者严谨、科学的态度，并感受文章字里行间蕴含的情感。;嫦娥奔月;飞天壁画;万户飞天;“神舟”五号载人飞船发射;中华飞天第一人——杨利伟;杨利伟，1965年生于辽宁绥中，是中国载人飞船工程首飞航天员，中国人民解放军少将军衔。2003年10月15日，杨利伟乘坐“神舟五号”载人飞船进入太空，成为中国进入太空的第一人，被评为2004年“感动中国十大人物”之一。;中国首次载人航天飞行取得圆满成功2003年10月15日，中国首位航天员杨利伟搭乘中国自行研制的“神州五号”飞船进入太空，环绕地球飞行14圈，次日在内蒙古安全降落。这次为期21小时的太空之旅，使中国继俄罗斯、美国之后成为世界上第三个能独立自主进行载人航天飞行的国家。;chì;炽热：温度极高、极热。

俯瞰：从高处往下看。

无虞：不用忧虑。虞，忧虑。

耐人寻味：意味深长，值得人仔细体会琢磨。

千钧重负：比喻很重大的责任。也比喻很沉重的负担。

屏息凝神：暂时抑止呼吸聚集精神，形容高度集中注意力。

本末倒置：比喻把主要的和次要事物弄颠倒了。;整体感知;1.快速浏览全文，用一句话概括文章的主要内容。

本文叙述了我国宇航员首次太空飞行的经历。

2.借助小标题，把握各部分的大意。

一.我以为自己要牺牲了：升空时的考验。

二.我看到了什么：太空中的真实所见。

三.神秘的敲击声：飞船上的声音探究。

四.归途如此惊心动魄：返航途中的惊险际遇。;3.文章采用了四个小标题，有什么作用？

运用四个小标题，对每一部分的内容起着提示作用，可以让读者更快更准确地把握文章内容，直观地展现了杨利伟退游太空一日的过程，使行文条理清晰。

4.本文是按照什么顺序来写的？

按照时间顺序来写的。依次写了升空、在空中、返回。;5.太空一日充满紧张和意外。杨利伟遇到了哪些意外情况？他相应的又有怎样的心理活动或举动？

第一次意外：飞船共振带来的痛苦。心理或举动：以为要牺牲了，顽强忍受。

第二次意外：产生“本末倒置”的错觉，很难受，容易诱发空间运动病。心理或??动：靠意志克服，最终得以适应。

第三次意外：出现神秘的敲击声。心理或举动：很紧张，边听边看，冷静观察。

第四次意外：返程时舷窗出现裂纹。心理或举动：紧张、担心，通过观察判断应该没事。

第五次意外：抛伞开伞时飞船晃动很大，折磨人。心理或举动：让人不知道怎么回事，感到紧张，重视这个过程。;6.通过杨利伟在遇到危险时的表现，可以看出他有怎样的优秀品质？

我们可以看到杨利伟沉着、稳重、坚韧，一丝不苟，心理素质好，不怕牺牲、敢于牺牲的无畏精神和拼搏勇气。;合作探究;1.“神舟五号”升空是按照什么顺序来讲述的？经历了怎样的过程？

按时间顺序或事件发展的先后顺序。

过程：

①火箭起飞。

②飞船缓慢地升起。

③逃逸塔分离、助推器分离。

④火箭逐步加速。

⑤火箭上升到三四十公里的高度。

⑥整流罩打开。

⑦“我”第一次向地面报告飞船状态。;2.飞船上升过程中，“我”的感觉如何？

紧张——放松——非常痛苦——难以承受——解脱痛苦——轻松和舒服。

3.在升空过程中，“我”为什么以为自己要牺牲了？

因为共振让“我”感觉非常痛苦，而且痛苦的感觉越来越强烈，五脏六腑似乎都要碎了。“我”几乎无法承受，觉得自己快不行了，要牺牲了。

4.“地面的工作人员也陷入了空前的紧张中”的原因是什么?

由于飞船传回来的画面是定格的，杨利伟整个人一动不动，眼睛也不眨，大家都担心他是不是出了什么事故。;1.杨利伟在太空看到了什么？

看到了弧形的地球、各个大洲和各国的方位、祖国的各个省份、首都北京、一些棉絮状的物体。

2.“但是，我没有看到长城。”这句话表达了作者怎样的心情？表现了作者怎样的精神？

心情：遗憾的心情。

精神：实事求是的科学精神。

3.杨利伟为什么要努力寻找长城？

长城是中华民族的象征和骄傲，杨利伟在飞船上飞行时也是为祖国感到骄傲的，寻找长城，正体现出杨利伟的赤诚爱国之心。同时，“有一个流传甚广的说法，航天员在太空唯一能看到的建筑就是长城。我和大家的心情一样，很想验证这个说法”，通过本次观察，说明那些说法并不科学，从而表现出作者严谨的科学精神。;1.第三部分开头第一段有什么作用？

结构上，总领下文内容。

内容上，表达了首飞的航天员会遇到许多没有预料到的危险。

2.作者在太空中经历的哪两个“突发的、原因不明的、没有预案的情况”？

①产生一种“本末倒置”的错觉；②时不时会出现神秘的敲击声。

3.“对航天员最基本的要求是严谨”，在本部分哪些地方表达了杨利伟的严谨？

靠意志力克服“本末倒置”的错觉。想象自己在地面训练的情景，眼睛闭着猛想，不停地想，给身体