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初中数学几何直观教学中的学生差异分析与教学策略论文

摘要：本文以初中数学几何直观教学为研究对象，分析了学生在几何直观学习过程中存在的差异，并针对这些差异提出了相应的教学策略。通过深入剖析学生个体差异，旨在为教师提供更为有效的教学手段，促进学生的全面发展。

关键词：初中数学；几何直观；学生差异；教学策略

一、问题的提出

（一）学生个体差异在几何直观学习中的表现

1.学习兴趣与动机的差异

在初中数学几何直观教学中，学生的学习兴趣与动机存在明显差异。有些学生对几何图形充满好奇，愿意主动探索其中的奥秘，而另一些学生则对几何图形感到枯燥无味，缺乏学习的积极性。这种差异导致学生在几何直观学习过程中，对知