河南省郑州市第六十二中学2025-2026学年九年级上学期第二次月考语文试题（含答案）.docxVIP

郑州市第六十二中学2025-2026学年上学期

九年级第二次学情调研语文学科试卷

（满分120分，考试用时120分钟）

一、积累与运用（29分）

大雪压枝低，寒树待春回。学业多勤勉，功业无临期。临近期末九年级学生小语所在的语文学习小组完成了有关传统文化的研学报告，其中报告首页内容如下：

中国五千年文明，宛若一条长河随岁月奔流不息。传统民俗折射出中华文明璀璨的光辉，我们学习小组在研学的过程中感受到了传统文化的无穷魅力。在搜集各地典型资料的过程中，我们发现北京的传统庙会、内蒙古的那达慕大会、安塞的腰鼓、苏州的评弹、潮汕的英歌舞、云南的歌会等等祖国各地传统民俗文化，各具特色，欣赏过程如同参加一个又一个文化的精神①yán席。谈到身边的传统文化，我们的故乡河南地处中国腹地，背靠黄河，历史③源远流长，文化底蕴不言而谕。殷墟甲骨文的举世闻名，商代青铜器技艺的登峰造极，唐宋诗词与小说的丰盛与豫剧艺术的华丽，共同汇聚成了河南乃至中国独一无二的文化成就。文旅名片“老家河南”给无数游览者提供了在中原历史文化中②游弋，并感受古代先人智慧的体验机会。类似这样的、多种形式的文旅推送项目，④通过传统民俗文化的弘扬与传承，这使得我们需要重新审视现有的传播机制与传统文化的关系，尤其在如何更好地实现地两者融合并发挥宣传的作用方面进行新的思考。传统文化往往具备双重属性，既是具体的例如龙门石窟、登封少林寺等历史遗迹可见可触，⑤。此外，传统文化的多样性、丰富性体现了传统文化在培养文化自信方面的研究价值。这也是我们青少年从自身做起，发挥研学意义之所在。

1.（1）写出文段中拼音对应的汉字，给加点字注音，并从画横线的词语中找出一个错别字并改正。（3分）

①②③把“”改成“”

（2）小语的学习小组在上述文段中④划波浪线的句子存在语病，请你写出修改意见。（2分）

（3）小语在整理该文段过程中发现⑤缺失了一句话，请你把空白处的句子补写完整，使得文段上下文形式完整，语意连贯，意思明确。（2分）

2.小语的学习小组在整理传统诗文情与理的内容时，发现古人在面对“人生际遇”的态度上能够引发我们的启思，请按要求补全对应诗文。（8分）

杜甫在动荡离乱的遭遇中“①，②”面对寒月，思念亲人内心悲苦。（《月夜忆舍弟》）；李白在求仕不畅的悲愤中“③，④”展现了他不弃心志，静待时机的坚守（《行路难（其一）》）；欧阳修贬谪滁州期间，未沉沦于失意，反而潜心政事，与民同乐，离去时与众醉游“⑤，⑥”独乐在其中（《醉翁亭记》）；许浑登上高楼远眺，尽览夕阳沉落“⑦，⑧”风雨降至之景，感叹旧时宫墙萧瑟，物是人非（《咸阳城东楼》）。

3.综合性学习（9分）

学习小组成员分别从如何弘扬中国传统文化的角度，搜集了如下媒体材料：

材料一当故宫角楼咖啡厅的“千里江山图”蛋糕在年轻人的朋友圈刷屏，当苏州博物馆的“雅韵江南”文创成为办公桌上的新宠，当马面裙在巴黎街头与高定时装争奇斗艳，我们见证的不仅是一场中国传统美学的复兴，更是一次文明基因的现代觉醒。“新中式”美学的流行，恰似一株千年古树抽出的新芽，在全球化与数字化的土壤中，绽放出令人惊艳的时代之花。“新中式”美学是近年来兴起的一种设计风格和文化理念，它融合了中国传统文化精髓与现代审美需求，既保留东方韵味，又符合当代生活方式的审美意涵。其核心在于对中华文化传统元素的解构、重组与创新，强调传承而不复古、简约而不简单，在传统与现代之间找到精妙的平衡点。——摘自《光明日报》

材料二早在20世纪90年代，中国设计师就开始尝试将编织榫卯、丹青水墨、纹样花边等传统文化元素融入建筑与家具设计，以中式审美的空间设计表达对东方传统文化的致敬。在2008年北京奥运会、2010年上海世博会等大型活动中，中国传统文化元素通过符号化的现代设计语言呈现，让中式美学进一步走入大众视野。在建筑、家居、服饰、饮食、美妆、文创、旅游、影视、电竞等领域，中式美学典型样本大量涌现。例如苏州博物馆新馆中，建筑大师贝聿铭“以光线作画”，用金属格栅解构传统花窗，让阳光在素墙上投下流动的水墨，东方园林“移步换景”的美学意境在现代建筑构件中重生，创造出可感知、可阅读、可触摸的文化场域。

如今，“新中式”美学已经融入当下，通过简化、抽象或解构手法提取中华传统文化元素，将传统材料与现代材质、传统工艺与现代技术创新混搭，形成质感对比，营造出“天人合一”“虚实结合”的东方哲学气韵与美学意境，让传统文化在现代演绎中获得了新生。“新中式”美学的流行，不仅是对东方生活美学的重新定义，反映了大众审美和消费趋势的变化，更体现了全球化背景下中国年轻一代的文化自信，重构符合当代中国人精神需求的美学体系。——摘自《央广网》

材料三

中国2025年四季度经济数据出台，中国作为尽管今年国际形势动荡